Проект "Игрушки"
проект по логопедии (средняя группа) на тему
Проект для дошкольников средней группы "Игрушки"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Закрепляем стихи А.Барто с помощью дидактических игр | 221.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Проблема: Поможем любимым игрушкам . Научимся запоминать стихи А. Барто Цель: Развивать наглядно-действенное мышление, стимулировать поиск новых способов решения практических задач при помощи различных предметов.
Задачи: Развивать восприятие детей, способствовать связи восприятия со словом и дальнейшим действием. Совершенствовать уровень накопленных практических навыков. Побуждать детей к использованию различных способов для достижения цели, стимулировать к дальнейшим побуждающим действиям и открытиям. Поддерживать стремление ребенка активно вступать в общение, высказываться. Развивать эмоциональный отклик на любимое литературное произведение посредством сюжетно-ролевой игры. Развивать речь, мышление, воображение. Развивать коммуникативные навыки.
Моделирование с детьми игровой ситуации. Воспитатель представляет детям проблему: Поможем любимым игрушкам, попавшим в беду, из произведений А. Барто. Как им помочь? Может, окажем им помощь? Предлагаю совершить путешествие по страничкам нашей любимой книги.
Введение в проблему Открывается первая страничка книги. Кто живет на этих страницах? Почему они прячутся? Где мы можем их найти? Почему игрушки грустные? Давайте, рассмотрим картинки дальше! Какие стихи про эти игрушки вы знаете? Какие игры могут понравиться им? Что случилось с игрушками? Что надо сделать для них?
Поэтапное решение проблемы Совместно с детьми воспроизводим стихотворение «У меня живет козленок». Предложить детям поиграть с игрушкой – каталкой «козленок». Предложить детям нарезать ножницами травку для козленка.
Совместное воспроизведение стихотворения «Кораблик». Предложить детям надеть на голову бескозырки и покатать кораблик за веревочку. Речку сделать из голубого картона, разместив на нем лягушек. Предложить детям поиграть с лягушками. Покатать их на корабле. Игровая ситуация в мокрой зоне: ловим лягушек из водоема. Чем можно достать их? (палка, ложка, сито, дуршлаг). Какие стали лягушки? Предложить детям игру «Лягушата».
Инсценировка действий по сюжету стихотворения. Совместное чтение стихотворения «Зайку бросила хозяйка» Предложить детям позаботиться о зайчике: вытереть его пушистым полотенцем и посадить на травку. Предложить поиграть с зайчиком в подвижную игру «Зайка бедненький продрог».
Практическая работа: - Дети из строительного набора строят спуск для бычка, подставляют его к краю скамеечки. - Предложить детям провести игрушку - бычка по скамеечке. - Предложить детям поиграть с игрушками в напольный конструктор. - Строим для бычков загон. - Вспоминаем стих «Бычок».
Презентация игры. Уточнить, какие игрушки живут в книжке, которая пришла к нам в гости. Отметить, что все игрушки надо беречь и любить. Предложить выбрать игрушку и поиграть с ней. Пальчиковые игры «Козленок», «Зайчата»
РЕФЛЕКСИЯ Как хорошо вы умеете играть с игрушками. Как вы помогали игрушкам? Кто может рассказать понравившийся стих? Расскажите! Как много игр про игрушки вы знаете и играете с удовольствием! Так зачем детям нужны игрушки?
ЗАКЛЮЧЕНИЕ – ПРОДОЛЖЕНИЕ ПРОЕКТА Объявлен конкурс «Мой любимый стих» А.Барто. Требования к запоминанию стиха придумывают дети, участвовавшие в проекте. Проведение презентации в форме досуга «Играем и стихи читаем», на котором дети представят стихи своим товарищам, и покажут как они их запоминали. Изготовление дидактической книжки «Мои любимые игрушки».