План по самообразованию
методическая разработка по логопедии на тему

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 77»

 Энгельсского муниципального района Саратовской области

План

работы по самообразованию

учителя-логопеда

Мельниковой Валентины Миндыкановны,

 (высшая квалификационная категория)

на 2017-2018 учебный год

Общие сведения по теме самообразования

Тема самообразования

«Развитие и коррекция речи  детей  

 средствами современных образовательных технологий в условиях логопедического пункта ДОУ»

Задачи:

1. Оптимизировать коррекционно-развивающий процесс в рамках ФГОС
2. Активизировать речевую, мыслительную, творческую деятельность детей с речевыми нарушениями.
3. Воспитывать интерес к играм по технологии ТРИЗ-РТВ.

1. Основные вопросы, намеченные для изучения.

Этапы разработки:

1. Изучение методической литературы, интернет-ресурсов по данной проблеме.

2. Разработка игр и дидактического материала по технологии ТРИЗ-РТВ для детей с речевыми нарушениями .

3. Представление полученного результата педагогам и родителям.

Источники самообразования –специализированная литература (методическая, научно – популярная), интернет, медиа информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер классы, курсы повышения квалификации.

Формы самообразования:

- индивидуальная - через индивидуальный план по самообразованию;

- групповая - через участие в деятельности ДОУ (мастер-класс, педсовет, открытое занятие для родителей).

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН 

ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

на 2016-2017 учебный год

Сроки проведения итогов по теме самообразования – май 2017 г.

Литература

1. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Детство» под редакцией Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайловой, 2010 г.
2. ФГОС ДО от 17 октября 2013 г., №1155

2.        Крохина И.Н. Некоторые подходы к использованию приёмов и методов  ТРИЗ – РТВ в коррекционной работе с детьми с речевыми нарушениями,       Череповец, 2010  

3.        Омельченко Л.В. Использование приемов мнемотехники в развитии связной речи. // Логопед 2008 №4.

4.        Сидорчук Т.А. Я познаю мир. Методический комплекс для работы с дошкольниками.  Ульяновск, ООО «Вектор-С», 2014.

5.        Сидорчук Т.А., Лелюх С.В. Обучение дошкольников составлению логических рассказов по серии картинок (технология ТРИЗ). М.: АРКТИ, 2014.

6.        Смышляева Т.Н.   Корчуганова Е.Ю.   Использование метода наглядного моделирования в коррекции общего недоразвития речи дошкольников. // Логопед 2005 №1

4.        Сидорчук Т.А., Лелюх С.В. Методика формирования у дошкольников классификационных навыков, 2009 г.;

5.        Сидорчук Т.А., Лелюх С.В. Познаем мир и фантазируем с кругами Луллия: Практическое пособие для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: АРКТИ, 2016

6.        Сидорчук Т.А., Лелюх С.В., Методика обучения дошкольников составлению логических рассказов по серии картинок, 2009 г.;

Интернет-ресурсы: http://nsportal.ru,

                                http://www.maam.ru,

                                http://www.deti-clu