ПОЛОЖЕНИЕ «О логопедическом пункте при дошкольном образовательном учреждении»
материал по логопедии (подготовительная группа) на тему

Муниципальное Дошкольное Образовательное Учреждение                                             детский сад № 4 пгт Кокуй Сретенского района

                                                                                                 Утверждено

                                                                                                 Заведующий МДОУ

                                                                                                 Е.А. Вандашин  

 «____»___________2017

ПОЛОЖЕНИЕ

«О логопедическом пункте при дошкольном образовательном учреждении»

                                                         Принят на заседании

                                                            педагогического совета

 №                                                                        «____» _________ 2017г

                                                                       Резникова Е.Н., Злобина А.А.

1.Общие положения

1. Настоящее положение регулирует деятельность логопедического пункта (далее логопункт) для детей дошкольного возраста муниципального  дошкольного образовательного учреждения  детский сад№ 4 пгт Кокуй.

 Разработано в соответствии:

- с Федеральным законом № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г;

- порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 г. – № 1014;

- уставом учреждения;

- Письмом Министерства общего и профессионального образования РФ от 22.01.1998 г. № 20-58-07 ИН/20-4 «Об учителях-логопедах и педагогах-психологах учреждения образования»;

- Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15.05.2013 г. №26 г. Москвы «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»

- Письмо Минобразования России от 14 декабря 2000 года № 2.

1.2. Логопункт создаётся на базе МДОУ д/с № 4 пгт Кокуй в целях своевременного развития и оказания практической помощи воспитанникам образовательного учреждения, имеющим нарушения устной речи;

1.3. Логопункт осуществляет свою деятельность в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения.

2. Основные задачи

  2.1. Основными задачами логопункта являются:

- своевременное выявление речевых нарушений у детей дошкольного возраста;

- коррекция нарушения звукопроизношения и развития устной речи у воспитанников образовательного учреждения;

- оказание консультативной помощи родителям (законным представителям), педагогам образовательного учреждения по вопросам предупреждения и устранения речевых нарушений у детей дошкольного возраста.

3. Комплектование

3.1.Комплектование логопедического пункта осуществляет образовательное учреждение, на базе которого функционирует логопункт, из числа воспитанников МДОУ д/c.

3.2. Выявление воспитанников старшего дошкольного возраста с нарушениями речи для зачисления в логопунт на весь учебный год проводится в сентябре. Дети второй младшей, средних возрастных групп обследуются в течение года.

3.3. Учитель-логопед составляет списки детей, нуждающихся в логопедической помощи на основании:

- анализа предоставленных документов;

- результатов первичного логопедического обследования;

3.4. Основанием  для зачисления в логопункт является:

- заявления родителей (законных представителей);

- выписка из заключения ПМПК, либо заключение ПМПк МДОУ д/c;

- приказ руководителя МДОУ д/c на каждого ребёнка;

3.5. Включение новых детей-логопатов для коррекционной работы в логопункт осуществляется в течение года при наличии свободных мест и решения консилиума МДОУ д/c по предоставлению учителем-логопедом списка детей с речевой патологией данного учреждения.

3.6. Предельная наполняемость логопункта  сельского общеобразовательного учреждения не более 20 человек. Пропускная способность – 20 – 35 воспитанников.

3.7. Очерёдность для зачисления детей в логопункт формируется с учётом возраста ребёнка и степени тяжести речевых нарушений;

3.8.В логопункт зачисляются воспитанники старшего дошкольного  возраста, имеющие нарушения в развитии устной речи родного языка:

- общее недоразвитие речи;

- фонетико – фонематическое недоразвитие речи;

- фонетическое недоразвитие речи;

3.9. Дети со сложными или сочетанными речевыми дефектами, дети с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ), а также дети инвалиды зачисляются на логопункт в рамках инклюзивного образования, но в таком случае количестве зачисленных на логопункт снижается в зависимости от тяжести диагноза.

3.10. Выпуск детей осуществляется в течение всего учебного года устранения речевых нарушений у воспитанников. Отчисляются дети:

- по приказу руководителя образовательного учреждения: 1) выбывающие из образовательного учреждения; 2) у которых устранены речевые нарушения, явившиеся основанием для зачисления в логопункт;

- или по заявлению родителей (законных представителей).

4. Организация работы логопункта

4.1. Логопункт открывается решением руководителя МДОУд/c при наличии необходимых условий и квалифицированных кадров.

4.2. Ответственность за организацию и результативность коррекционно-речевого процесса логопункта несёт учитель-логопед.

4.3. Ответственность за обязательное посещение логопедических занятий несу родители (законные представители), учитель-логопед.

4.4. Срок коррекционной работы  с ребёнком в логопункте зависит от степени и сложности дефекта:

- от 2 до 6 месяцев – для детей с фонетическим дефектом;

- 9 месяцев – дети с ФФН и фонетическим недоразвитием для детей с различными формами речевой патологии;

- до 2 лет (и более, для детей с ОВЗ) – для детей с ОНР при различных формах речевой патологии;

4.5 Для осуществления логопедической работы в штат МДОУд/c вводится должность учителя  - логопеда. На должность учителя - логопеда назначаются лица, имеющие высшее дефектологическое или высшее педагогическое образование с обязательным прохождением курсов переподготовки по специальности «Логопедия», владеющие методами логопедического, педагогического обследования детей с нарушениями речи и других высших психологических функции, индивидуального и подгруппового восстановительного обучения, теоретическими и практическими знаниями в области логопедии.

4.6. Равномерное распределение коррекционно – речевой нагрузки на детей с речевыми дефектами рассчитывается с учетом специальных логопедических занятий и показателей максимально допустимого объема образовательной нагрузки применительно к возрасту.

5. Организация коррекционно-речевой работы

5.1. Коррекционно-речевая работа направлена на профилактику и устранение нарушений речевого развития у детей, и их подготовку к обучению в школе.

5.2. Организация коррекционного процесса регламентируется планом работы учителя – логопеда, режимом работы и графиком занятий.

5.3. Содержание коррекционной работы определяется индивидуальными планами.

5.4. Результаты обследования заносятся в речевые карты.

5.5. Периодичность занятий определяется характером и степенью выраженности речевого нарушения:

- с детьми с ОНР – не менее 3 раз в неделю;

- с детьми с ФН,  с ФФН и фонематическое недоразвитие – не менее 2 раз в неделю;

5.6. Родителям детей со сложными или сочетанными речевыми дефектами даются рекомендации в специализированные учреждения о необходимости проведения комплексного обследования специалистами ПМПК. В случае отказа родителей (законных представителей) учитель-логопед не несёт ответственности за полное устранение речевого дефекта.

5.6.Учитель-логопед имеет право взять ребёнка с любого занятия, кроме музыки и физкультуры.

5.7. Занятие с детьми в логопункте могут быть организованы как в первую, так и во вторую половину дня, согласно графику, утверждённому руководителем учреждения.

5.8. Учитель-логопед ведёт необходимую документацию:

- перспективный план, работа с педагогами и родителями включается туда же;

- журнал первичного обследования;

- списки детей, нуждающихся в логопедической коррекции;

- списки детей, зачисленных в логопункт (согласно приказу заведующего МДОУ)

- журнал посещаемости;

- речевые карты, планы индивидуальной работы;

- календарно-тематические планы подгрупповых занятий;

- циклограмма рабочего времени учителя-логопеда, заверенная заведующим МДОУ;

- график работы учителя-логопеда;

- отчёт о результатах работы за учебный год;

- паспорт логопункта (картотека с перечнем оборудования и пособий);

- журнал регистрации детей, занимающих у логопеда;

- расписаний занятий;

- план ежедневной работы логопеда;

- индивидуальные тетради детей;

- рабочие листы взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя по автоматизации поставленных звуков.

5.9 Посещаемость детей регистрируется в соответствующем журнале.

6. Материально-техническое и финансовое обеспечение

6.1. Для логопункта выделяется помещение, отвечающее СанПиНу.

6.2. Логопункт обеспечивается специальным оборудованием и дезинфицирующими растворами для обработки инструментов и рук.

6.3. Ответственность за оборудование логопункта и его санитарное состояние и ремонт возлагается на администрацию МДОУ д/c.

6.4. Логопункт финансируется МДОУ д/c, в ведении которого находится.