Памятка родителям
консультация по логопедии на тему

Речевой материал

Слова-антонимы

Добрый – злой; веселый – грустный; короткий – длинный; узкий – широкий; чужой – родной; пушистый – гладкий; праздничный – будничный; умный –глупый; смелый – трусливый; глубокий – мелкий; щедрый – жадный; горячий – холодный; сухой – мокрый; дорогой – дешевый; сильный – слабый; стройный – сутулый; вежливый – грубый.

Быстро – медленно; давно –недавно; хорошо –плохо; далеко – близко; громко – тихо; красиво – уродливо; просто – сложно; тяжело – легко; противно – приятно; высоко – низко; рано – поздно.

Предложения со словами-антонимами

Мальчик рисует хорошо (плохо).

Дети поют веселую (грустную) песенку.

Кошка поймала большую (маленькую) мышку.

Дует холодный (теплый) ветер.

Велосипед едет быстро (медленно).

Мама медленно (быстро) идет с тяжелой (легкой) сумкой.

Плывет большой (маленький) тяжелый (легкий) парусник.

Большой (маленький) мальчик решает трудную (легкую) задачу.

Дидактические игры

1. «Выбери слова «неприятели» - из трех слов нужно выбрать два слова «неприятеля»: друг, печаль, враг     (друг – враг) и т.д.
2. «Найди противоположное слово»  из 3 – 4 слов-картинок, нужно выбрать одно, противоположное по смыслу: холодильник (мороженое, плита, лампа, альбом)  холодильник – плита;                                                                

карандаш (тетрадь, ручка, резинка, альбом)   карандаш – резинка и т.д.

           3.   «Закончи и назови» детям предлагается закончить предложение и назвать слова «неприятели»: Например: Слон большой, а комар…(маленький) и т.д.

Подготовила:

Максимова П.Н.

воспитатель

Пузакова И.М.

учитель-логопед

МБДОУ «Д/с  «Антошка»

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Система дидактических игр и упражнений по развитию речи в старшей группе.

Ноябрь 2017 г.

АНТОНИМЫ

(слова – неприятели)

    Родители, расскажите детям историю:

- Жил-был мальчик – упрямый, непослушный. Он все делал наоборот. Велит ему мама ложиться спать – он встает. Просит повернуться к ней – он отворачивается; убрать игрушки – он разбрасывает их по всей комнате. Мама очень огорчалась и называла сына Мальчиком Наоборот. А когда мама один только раз сделала все наоборот, сын сразу понял как это неприятно и исправился.

После чтения рассказа скажите ребенку, что в языке есть пары слов, которые имеют противоположный смысл. Например: большой – маленький.

• Вы произносите слова, к которым можно подобрать антонимы (это будут либо – прилагательные, либо – наречия), а ребенок называет слова с противоположным смыслом (как будет наоборот). Например: широкий – узкий; громко – тихо.

• Это же упражнение выполняйте следующим образом: ребенок сначала показывает полоску, обозначающую либо прилагательное, либо наречие, а затем подбирает антоним.

• Вы произносите предложение, в котором есть слова, имеющие антонимы. Ребенок составляет схему этого предложения. Вы указываете ему на полоску, обозначающую слово, которое нужно заменить антонимом, а ребенок произносит соответствующее  предложение. Например: Машина едет быстро – машина едет медленно.

• Это же упражнение выполняйте иначе: предлагайте ребенку предложения, в которых на антонимы можно заменить сразу два слова. Например: Дети громко поют веселую песенку – дети тихо поют грустную песенку.

• Произносите предложения со словами, имеющими антонимы. Ребенок должен составлять схемы этих предложений, самостоятельно находить слова, у которых есть антонимы, и подбирать их.