Занятие по развитию речи на тему "Весна"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) на тему

Занятие «Весна. Описательный рассказ».

Цель: развитие умения составлять рассказ на тему «Весна».

Задачи:

Образовательные:

 - Закрепить признаки весны.

- Закрепить образование множественного числа существительных.

Развивающие:

- Развивать внимание, память, мышление, ритм.

Воспитательные:

- учить проявлять самостоятельность, инициативу, взаимодействие с другими детьми.

Оборудование: мяч, ноутбук, проектор, интерактивная доска.

Ход занятия:

1. Организационный момент. Игра с мячом «Один-много».

- Назовите во множественном числе: дождь, лужа, капель, ручей, дорога, пригорок, проталина, трава, цветок, подснежник, река, ветер.

2. - Ребята, у меня есть знакомая, которая живет очень далеко. Мы с ней много общаемся и разговариваем. И  вчера она мне и вам прислала видео письмо. Хотите его посмотреть.  

Показ видео, на котором девушка Лена, которая проживает в республике Эквадор, просит детей рассказать ей, что такое весна (можно заменить письмом).

- Кто из вас догадался, что просит Лена? Да, нам нужно рассказать ей о нашей весне. Предлагаю вам игры, которые помогут нам в этом помогут. Согласны?

3. Упражнение «Отгадай и ответь»

- И еще одну картину я приготовила для вас. Но чтобы ее увидеть, нужно отгадать загадки.

На интерактивной доске зашифрованная картина. Дети отгадывают загадки  и открывают части картины.

- Посмотрите, что изображено на картине. Какое время года? Что вы знаете о весне? Алеша, ты можешь задать вопрос по этой картине для кого-нибудь из своих друзей? Какие на картине еще есть признаки весны, которые мы не упоминали?

Предложить детям задать вопросы по картине для товарищей.

4. Упражнение «Вспомни и расскажи».

- Я предлагаю Алеше нам рассказать стихотворение о весне, которое он знает.

( Г. Ладонщикова «Весна»),  а вы внимательно слушайте и потом мне скажете, какие признаки весны вы услышали в этом стихотворении.

Отшумела злая вьюга,

Стала ночь короче дня.

Теплый ветер дует с юга,

Капли падают звеня.

Солнце, землю нагревая,

Гонит с нашей горки лед.

Тает баба снеговая

И ручьями слезы льет.

- Кто хочет рассказать, о каких признаках весны рассказал Алеша? Кто запомнил? Все ли тут правильно?

5. Игра «Нелепицы»

- Ребята, я нашла для вас картину о весне, но, по-моему, на ней все перепуталось. Можем ли мы эту картину показать Лене? Посмотрите на нее и скажите, что на картине не верно. И уберите то, чего на картине не должно быть (работа с интерактивной доской).

6. Физкультминутка.

7. - Ну что ж, мы с вами много беседовали о весне. Теперь мы можем для Лены рассказать наши рассказы о весне? Чтобы нам удобнее было составить рассказ, давайте составим его план и зарисуем его на доске.

Составление плана (небо, солнце, деревья, снег, лужи, птицы, одежда, люблю весну).

8. Образец рассказа воспитателя.

- Хотите послушать, какой у меня по этой схеме получился рассказ

Весна в моем городе Ангарске чудесная! Небо весной очень ясное и солнечное. Так и хочется на него все время смотреть и не отрывать глаз. Солнце пригревает и поэтому на деревьях появляются почки, а весь снег начинается таять. На дорогах от этого появляются большие лужи. Я люблю надеть резиновые сапоги и гулять по лужам. Птицы у нас весной чирикают очень громко и весело, некоторые из них вернулись из теплых краев, где проводили зиму. Весной все люди снимают зимнюю одежду и надевают легкие куртки и шапки. Я очень люблю весну, потому что можно много гулять по улице. 

9. Рассказ детьми. Дети по цепочке рассказывают рассказ, опираясь на написанный ими план. На прогулке записываются на видео рассказы детей.

10. Итог занятия.

Предложить детям нарисовать коллективный рисунок и отправить вместе с видео письмом.