Консультация для родителей
консультация (подготовительная группа) по теме

Речевые нарушения у детей: причины, предупреждение Нарушения речи – отклонения в речи говорящего от языковой нормы, принятой в данной языковой среде, проявляющиеся в частичных нарушениях (звукопроизношения, голоса, темпа, ритма и т.д.) и обусловленные расстройствами нормального функционирования психофизиологических механизмов речевой деятельности. Речевые нарушения характеризуются следующими особенностями: - речь не соответствует возрасту говорящего; -не являются диалектизмами, безграмотностью речи и выражением незнания языка; - связаны с отклонениями в функционировании психофизиологических механизмов речи; - носят устойчивый характер и самостоятельно не исчезают; - часто оказывают отрицательное влияние на дальнейшее психическое развитие ребенка; - требуют определенного логопедического воздействия в зависимости от характера. Причины нарушений: - соматическая ослабленность; - замедленное психофизическое развитие; - отягощенная наследственность, травмы; - неправильное строение органов речевого аппарата; - невнимание к речевому развитию детей в младшем возрасте; - двуязычие в семье и др. Для предупреждения недостатков и успешного развития детской речи необходимо: 1. Следить за общим состоянием ребенка, укреплять и закалять его организм; 2. Своевременно санировать полость рта, следить за состоянием носоглотки, не допускать хронического насморка; следить, чтобы после ангины дети не перенапрягали голос и т.д. 3. Создавать все условия для правильного речевого воспитания ребенка в семье; - речь взрослого должна быть образцом для подражания, с четкой артикуляцией и точной интонацией; особое внимание нужно уделять ясному проговариванию окончаний изменяемых слов, например: «Это ведро, а это ведра, здесь много ведер и т.д.»; - во время общения с ребенком нужно, чтобы он мог видеть как движения Ваших губ, так и предмет, о котором Вы рассказываете; - не перегружайте ребенка большим количеством нового материала; - для общения не используйте жесты, взгляды, а больше проговаривайте вслух; - стремитесь создавать такие ситуации, при которых дети будут вынуждены обратиться к Вам с просьбой, вопросом или повторить Ваши слова; - старайтесь предъявлять одни и те же требования к речи детей, занимайтесь дома понемногу, но каждый день, выбирая время, когда ребенок в хорошем настроении, не утомлен; - не следует наказывать детей за ошибки, погрешности в речи, передразнивать или раздраженно поправлять; если ребенок ошибся, не следует повторять его неверный ответ, лучше несколько раз повторить правильную форму; - будьте доброжелательны и терпеливы