Развивающая игра "Математические дорожки"
учебно-методическое пособие по логопедии (подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №27 «Радуга»

Развивающая игра

«Математические дорожки»

                            Автор: учитель-логопед

                                         Ольховская О.И.

Возраст: дети старшего дошкольного возраста (6-7 лет).

          Материал: фетр, губчатая вискоза, пластиковые и деревянные

          пуговицы.

Цели : развивать мелкую моторику пальцев рук;                          

закреплять умение согласовывать порядковые числительные с существительными в женском, мужском и среднем роде, единственном и множественном числе, падежах; закреплять умение называния итогового счета и соотнесение его с                

количеством предметов; закреплять навык ориентировки в пространстве, развивать  зрительные и тактильные анализаторы; воспитывать фантазию, усидчивость, внимание.

Состав игры: набор из 8 мягких карточек с тактильными  дорожками, выполненными из деревянных и пластиковых пуговиц (яблоко, сердце- предметы, обозначающие слова среднего рода, стрекоза, пуговица божья коровка- предметы, обозначающие слова женского рода; цветок, лист,

камень- предметы. обозначающие слова мужского рода), две пальчиковые куклы (мальчик и девочка) .

Правила игры: воспитаннику предлагаются тактильные дорожки. Он надевает на указательный и средний пальцы руки пальчиковую куклу и проходит по тактильным дорожкам, выполняя данное ему задание .

          Варианты игры .

                                                «Посчитай».                                                                                Ребенку предлагается надеть пальчиковую куклу на                                                      указательный и средний пальцы руки. Перед ним тактильная дорожка с пуговицами в виде яблока. Предлагается задание: «пройди по тактильной дорожке ,наступая пальчиками на каждое яблоко , Посчитай яблоки. Ребенок пересчитывает яблоки: «Одно яблоко, два яблока, три яблока,…десять яблок». Затем логопед спрашивает: «Сколько всего яблок? И таким образом ребенок считает все предложенные пуговицы- картинки, согласовывая порядковые числительные с существительными  женского, среднего и мужского рода.

«Обратный счет».

          Можно предложить посчитать пуговицы-картинки в  

          обратном порядке, при этом наступая на них  

          пальчиками, на которых надета пальчиковая кукла.

«Создание игровых ситуаций»

Чтобы было интереснее играть, можно придумывать                                                        различные игровые ситуации: «Девочка Таня пошла гулять на полянку и увидела стрекоз. Давай посчитаем, сколько стрекоз увидела Таня» и т.д. Также следует побуждать ребенка на самостоятельное придумывание сюжета.

Желаю вам успехов!