" У моего ребёнка плохой характер"
консультация по логопедии на тему

                                      КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ    

                                                                     Подготовила учитель-логопед

                                                                  МБДОУ ДС № 28 Григорьева Е.В.          

                                      У моего ребенка плохой характер

  Часто родители при обращении к психологу вместе с ребенком в качестве жалобы говорят о том,  что у ребенка плохой характер. Ожидания родителей касаются того, что характер этот должен быть как-то изменён. Как правило, под плохим характером понимаются сложности во взаимодействии между родителем и ребенком, когда личностно они сильно отличаются друг от друга либо, наоборот, похожи. Родителям часто сложно видеть в ребенке те черты, которые они имеют сами, но к которым относятся негативно. Также бывает, что ребенок по характеру похож, например, на папу, с которым у мамы напряженные отношения. Тогда эти проявления в ребенке тоже могут вызывать у мамы негативные эмоции.

  Тем не менее, в восприятии родителя есть ребёнок и есть его «плохой характер». Между тем, в общении участвуют два человека: взрослый и ребенок. У каждого из них свои особенности, и, чтобы они смогли взаимодействовать друг с другом, нужен вклад обоих. Такая позиция, однако, требует от родителей работы над собой, приятия собственных ошибок в общении с ребенком, признания своего вклада в то, что ребенок проявляет себя так, а не иначе.

  Иногда родителю достаточно увидеть со стороны свое поведение, чтобы ситуация изменилась. Приведу пример. За консультацией обратилась мама, у нее два сына, одному на момент обращения было 4 года, второму 9 лет. Мама жаловалась на постоянные ссоры между братьями, во время которых она не знала, как себя вести. Каждый из них ждал, что она встанет на его сторону и признает его правоту. Мама находилась в растерянности. Чью сторону принимать в конфликте и как эти ситуации разрешать? Мама искренне пыталась найти правого и виноватого в каждой ссоре. А тем самым, наоборот, своим поведением актуализировала конкуренцию между детьми. В этой ситуации каждому ребенку важна мамина поддержка независимо от того, как начинался и развивался конфликт, просто потому, что оба они оказались в сложной для них ситуации взаимодействия. Кроме того, достаточно тупиковый путь - искать в конфликте правого и виноватого. Ведь если разобраться, в общении, в игре у каждого ребенка есть своя потребность, и он пытается ее удовлетворить. Часто дети просто не умеют видеть того, что у другого человека, в данном примере у брата, есть свое желание. Ребенок знает только про себя, про то, что он хочет именно эту игрушку или играть именно в эту игру. Совсем неочевидно для ребенка, что в игре нужно уметь договариваться, следовать каким-то правилам. Это вполне может порождать конфликты. Но когда это произошло, хорошо, если мама сможет поддержать каждого ребенка. А именно скажет, что ребенок хотел и что он чувствует, когда это не получилось, и сделает это в присутствии другого ребенка. Таким образом,  она сможет поддержать ребёнка  через сравнение его с братом и выяснение его вины, а через понимание его желаний и чувств. Кроме этого, что не менее важно, она сможет помочь детям увидеть друг друга в этой ситуации, узнать про другого - как эта ссора или конфликт выглядит для него. После консультации мы встретились с мамой через несколько дней, и она с удивлением сказала, что дети перестали ссориться, и за несколько дней в семье не было ни одного конфликта. А произошло это вследствие того, что мама осознала свою роль в сложившейся ситуации. После этого она смогла дать детям именно ту поддержку, в которой они на самом деле нуждались. Таким образом, дело оказалось не в «плохом» характере детей, а в том, что маме нужна была помощь, чтобы распознать те «сигналы», которые подавали ей сыновья.