Буклет для родителей по использованию здоровьесберегающих технологий
методическая разработка по логопедии (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста Начальная школа – детский сад.

(В ПОМОЩЬ  РОДИТЕЛЯМ )

1. Су-Джок терапия

         Су –Джок терапия является одной из нетрадиционных логопедических технологий ("Су" – кисть, "Джок" – стопа). Стимуляция точек приводит к излечению. Неправильное применение никогда не наносит человеку вред – оно просто неэффективно.

В коррекционно - логопедической работе приемы Су - Джок терапии используют  в качестве массажа при дизартрических расстройствах, для развития мелкой моторики пальцев рук, а так же с целью общего укрепления организма.

Для профилактики различных заболеваний необходимо знать важные точки на стопах и ладонях. Ежедневный массаж целебных точек поможет наладить работу всего организма, улучшить кровообращение. На кистях и стопах располагаются системы высокоактивных точек соответствия всем органам и участкам тела. Воздействуя на них, мы можем регулировать функционирование внутренних органов. Например, мизинец – сердце, безымянный – печень, средний – кишечник, указательный – желудок, большой палец – голова.

Игры

с массажными шариками и кольцами

(авторская разработка совместно с учителем -логопедом Колпаковой Е.В.)

С мячиком - шариком

Мяч катаю по ладошке

И прижму его немножко.

Покачу назад - вперёд,

А потом наоборот.

Вот цветочек получился

Мяч на стебле очутился.

Мячик пальчиком прижму

И немножко покачу.

Свою  ладошку в солнышко сейчас я превращу,

Мячиком по лучикам  смело прокачу.

Мячик пальцами зажму

И немножко подниму

Игры с кольцом

Любят наши пальчики весело играть.

Колечко наши пальчики любят надевать

Раз, два, три, четыре, пять

Начинаем мы играть:

Этот пальчик самый толстый, самый сильный и большой.

Этот пальчик для того, чтоб показывать его.

Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине.

Этот пальчик безымянный, он  избалованный самый.

А мизинец хоть и мал , очень ловок и удал.

(Можно использовать любые игры для пальчиков:

«Этот пальчик – дедушка»

«Пальчик-мальчик, где ты был?» и т.д.)

2. Музыкально-игровые, ритмические упражнения.

Игровые ритмические игры очень полезны для координации движений, развитие чувства ритма, речи.

Объединяя Музыкально-ритмические упражнения с образными движениями, получаем забавные творческие мини-инсценировки.

Целый день спешит пчела

У неё с утра дела.

На полянку за медком,

А потом в пчелиный дом.

Колокольчик, мой цветочек,

Открывай свой лепесточек!

Лепесточек наш открыт.

А внутри пчела сидит.

Ты, ромашка, мой цветочек,

Открывай свой лепесточек!

Лепесточек наш открыт.

А внутри пчела сидит.

Пчёлка, пчёлка пожжужи,

О себе нам расскажи.

Расскажи.

К этому тексту дети сами изготовили пчёлок из гофрированной бумаги

3. «Играя, лечим!»

(дыхательная гимнастика)

Дыхательная гимнастика,  влияет не только на формирование правильного речевого дыхания, но и способствует профилактике и лечению заболеваний лор-органов.

Дети  с огромным удовольствием выполняют эту полезную дыхательную гимнастику.

Дятел

Пестрый дятел тук да тук,

Слышим мы знакомый

звук.

Это с той зеленой ели

Раздается громкий стук.

Погладить боковые части носа от кончика к переносице - сделать вдох. На выдохе постучать по крыльям носа указательным пальцем (5-6 раз).

Шарик

Будто шариком играем:

Наш животик мы сдуваем.

Дружно все вдохнули:

Шарик наш надули.

Быстро втянуть внутрь живота брюшные мышцы, одновременно сделав резкий выдох через нос (3-4 раза).