ИГРА " ЧТО? ГДЕ? КОГДА?
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) на тему

Досуг в подготовительной группе

для детей с ОНР

Игра «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?

Игра: «Что? Где? Когда?»

Образовательные цели: Обобщение и систематизация у детей

полученных знаний о звуках, буквах, слогах, предложениях.

Закрепление умения детей самостоятельно давать характеристику звуку. Закрепить правильный образ печатных букв алфавита, вычленять правильные буквы и читать слова.

Развивающие цели: Развитие фонематического слуха, совершенствование звукового анализа и синтеза слов.

Воспитательные цели: воспитание самоконтроля над речью.

Оборудование: Игровое поле для игры «Что? Где? Когда?», задания от

сказочных героев, разноцветные шарики со слогами,

картинки с изображением животных, многоэтажные домики для работы по выделению количеству слогов, капсулы от киндер - сюрпризов с названиями животных, карточки («перепутанные буквы»), схема предложения, ручки, медали.

Ход игры.

Организационный момент.

Дети заходят в зал.

- Посмотрите, пожалуйста, на оформление нашего зала.

- Кто из вас догадался, в какой игре мы сегодня опять будем принимать участие?

Ответы детей.

-«Совершенно верно».

(На игровом поле лежат конверты с заданиями. В середине поля волчок со стрелочкой.)

Логопед: «Внимание! Внимание! Сегодня в подготовительной группе детского сада проводится игра «Что? Где? Когда?» Против знатоков играют сказочные герои, а какие сказочные герои - мы узнаем в ходе игры.

Итак, поприветствуем наших знатоков».

(дети называют свои имена и подходят к игровому полю).

- «Напоминаю вам правила игры».

(обращаю внимание на конверты с заданиями, на волчок со стрелочкой, предлагаю выбрать капитана)

- «Ребята, капитан будет определять, кто будет вращать волчок.

Начинаем игру». (Капитан называет имя первого игрока,

ребенок вращает волчок).

Конверт №1

Ребенок: Стрелка указывает на конверт с цифрой 1.

Логопед: «Уважаемые знатоки! Чтобы узнать, какой сказочный герой играет против нас, посмотрите на экран».

Дети: Кот в сапогах.

(логопед открывает конверт и зачитывает задание).

«Уважаемые знатоки! Внимательно прослушайте слова, определите первый звук, отметьте букву на схеме с помощью фишки. Дайте характеристику звуку».

Слова:

- белка, бизон, белый (б) - согласный, мягкий, звонкий;

- кошка, комар, капуста (к) - согласный, твердый, глухой;

- Андрей, ананас, апельсин - (а) - гласный;

- танк, тыква, труба (т) - согласный, твердый, глухой.

(определяется победитель).

Конверт №2

(второй ребенок вращает волчок).

Ребенок: Стрелка указала на конверт с цифрой 2.

Логопед: «Чтобы узнать, кто играет против вас, послушайте загадку»:

Бабушка девочку очень любила,

Красную шапочку ей подарила,

Девочка имя забыла свое.

Ну, отгадайте, как звали её?

Дет: Красная Шапочка.

Логопед: Красная Шапочка играет против знатоков.

(Логопед открывает конверт и зачитывает задание).

- «Уважаемые знатоки! В азбуке произошла путаница.

Помогите составить слово из букв».

КомкотТимдомэхомак

(Определяется победитель)

Конверт №3

(третий ребенок вращает волчок).

Ребенок: Стрелка указала на конверт с цифрой 3.

Логопед: «Внимательно прослушайте звукозапись и отгадайте, какой сказочный герой приготовил вам задание».

(звучит запись из мультфильма «Винни - Пух и все, все, все»),

голос Пятачка:

« А где мой воздушный шарик?»

Логопед: «Против знатоков играет Пятачок, друг Винни – Пуха».

( открывает конверт и зачитывает задание).

-«Уважаемые знатоки! Как вы поняли, я очень люблю воздушные шарики. На моих воздушных шариках написаны слоги. Прочитайте слоги и составьте слова».

(Дети подходят к воздушным шарам, читают слоги, составляют слова):

Быки, бита, хата, маки, мама, дама, Дима, баки, дома, киты, Тима, духи.

(определяется победитель).

Конверт №4

(Четвертый ребенок вращает волчок).

Ребенок: Конверт с цифрой 4.

Логопед: Посмотрите на экран - кто это?

Дети: Золушка.

Логопед: Золушка играет против знатоков.

(логопед открывает конверт и зачитывает задание).

-«Уважаемые знатоки! Я очень люблю животных, но не знаю, в какие домики их поселить. Попробуйте по количеству слогов расселить животных по домикам. Сначала откройте капсулу и прочтите, какого животного вам необходимо поселить в домик».

(Каждый ребенок открывает капсулу, рассматривают картинку, проговаривают слово, определяет количество слогов и заселяет животного в домик. Дети расставляют возле домиков картинки животных. Объясняют, почему они поселили животного в этот домик). Картинки: кот, лось, рысь, бык; лиса, белка, баран, коза; корова, собака, теленок, котенок.

(определяется победитель).

(Следующий ребенок вращает волчок. Стрелка указывает на призовой конверт).

Логопед: «Вам выпал призовой конверт, и ваша команда получает приз от игрового клуба».

(логопед вручает приз).

Конверт №5

Логопед: «Конверт с цифрой 5. Отгадайте загадку и узнаете, кто из героев играет против знатоков».

С букварем шагает в школу.

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В деревянный балаган.

Как зовется эта книжка?

Как зовется сам мальчишка?

Дети: Буратино.

(логопед открывает конверт и зачитывает задание).

-«На ваших карточках буквы. Внимательно рассмотрите их. Зачеркните неправильные буквы и из оставшихся букв составьте слова».

Сажа, арбуз, мадам, дама, оса, мухи, Даша, Миша, коты, мама, папа.

(определяется победитель).

Конверт № 6

( Шестой ребенок вращает волчок).

Логопед: «Вам выпал конверт с черным квадратом, это значит, что сейчас будет вынесен черный ящик». (логопед предлагает посмотреть на экран и определить, кто прислал следующее задание).

Дети: Кашей Бессмертный.

Логопед: «Ответы на это задание лежат внутри. Послушайте внимательно ряд слов и подумайте, как можно назвать их одним словом»:

кофта, футболка, свитер, брюки, шорты - одежда;

шапка, кепка, панама, берет - головные уборы;

туфли, ботинки, сапоги, тапки - обувь;

-«Принимаются ваши ответы. Теперь проверим правильность ваших ответов».

(из ящика вынимаю картинки с написанным обобщенным словом)

(определяется победитель).

Конверт №7

(седьмой ребенок вращает волчок).

Логопед: «Стрелка указывает на конверт с цифрой 7.

Кто играет против знатоков, мы узнаем, посмотрев на экран».

Дети: Снежная королева.

(Логопед открывает конверт и зачитывает задание).

-«Посмотрите на мою зимнюю картину и составьте предложения».

(дети составляют по одному предложению).

(определяется победитель).

Конверт №8

(восьмой ребенок вращает волчок).

Логопед: « Стрелка указывает на конверт с цифрой 8.

Кто играет против знатоков, мы узнаем, посмотрев на экран».

Дети: Дед Мороз.

(логопед открывает конверт и зачитывает задание).

-«Ребята, предлагаю вам отдохнуть и поиграть в снежки».

(Логопед проводит игру - разминку «Снежки»).

« Снежки»

Раз, два, три, четыре.

Мы с тобой снежок слепили.

Круглый, крепкий, очень гладкий.

И совсем - совсем не сладкий.

Раз - подбросим,

Два - поймаем

И…..сломаем.

Нам в снежки играть не лень,

Мы играем целый день.

Хлоп - хлоп! Не зевай!

Весело в снежки играй.

Пусть мороз морозит нас.

Мы погреемся сейчас.

Ножками затопаем,

Ручками захлопаем.

Подведение итогов:

Логопед: «Ребята, вы выполнили все задания сказочных героев. Сейчас мы подсчитаем ваши фишки за правильные ответы.

Вы ребята, молодцы, заработали много фишек и за это получаете медали».

(вручение медалей).

Список используемой литературы:

Дошкольная логопедическая служба. Под редакцией О.А. Степановой

Учитель – логопед Садыкова Алсу Дамировна