Занятие в средней группе.
план-конспект занятия по логопедии (средняя группа) на тему

Павлова Галина Евгеньевна учитель-логопед МДОУ № 3 «Радуга» г. Козьмодемьянска

Занятие в средней группе.

Тема: «Весёлые снежинки» постановка звука (С).

Цель: постановка звука (с) по подражанию.

Коррекционно- образовательные задачи: Учить правильно произносить звук (с). Закреплять правильное выполнение артикуляционных упражнений.

Продолжать формирование длительной направленной воздушной струи.

Коррекционно-развивающие задачи: развивать артикуляционную и мелкую моторику, обогащать и развивать умение в подборе глаголов, развивать умение применять в речи предлоги.

Коррекционно-воспитательные задачи: воспитывать аккуратность при рисовании линий, желание порадовать близкого человека (маму).

Материал: две палочки для коктейля, снежинки, снежки из ваты, картинки снежинка санки снеговик, рисунки с не дорисованными снежинками.

Ход:

1. Орг. Момент:(два ребёнка входят в кабинет и подходят к мольберту рассматривают картинки).

Логопед: Ребята, нам художник нарисовал картинки, а злой холодный ветер порвал их, давайте посмотрим и попробуем узнать, что нарисовано на картинках? (складывают воедино порванные картинки).

Дети: снежинка, санки, снеговик.

Логопед: К какому времен года относятся все эти слова.

Дети: зима.

Логопед: я сейчас произнесу эти слова, а вы догадайтесь с одинакового звука начинаются эти слова или с разных.

Дети: с одинакового.

Логопед: правильно, все эти слова начинаются с одного звука (с). Мы сегодня с вами часто будем слышать и произносить этот звук.

А теперь представьте на лоб к вам упала снежинка, давайте её уберём.

2. Массаж лица.

Логопед: Снежинки растаяли, а мы улыбнулись.

3. мимическое упражнение.

Снежинка растаяла и мы улыбнулись.

Мы умеем улыбаться

Мы умеем удивляться

Мы умеем сердиться

Мы умеем огорчаться

Мы умеем смеяться

(садятся за столы)

4. Артикуляционные упражнения: «Заборчик», «Дудочка», «Почистим нижние зубки»

Логопед: У нас на столах снежки из ваты, мы с вами будем сдувать их только по правилам, ротик открываем, губки улыбаются, язычок ставим за нижние зубки, сверху кладём палочку, зубками её удерживаем и дуем в трубочку холодным воздухом с-с-с.

5.»Сдуй снежок через трубочку»

6. развитие  направленной воздушной струи (без палочки)

Если по свежему снегу гулять нужно воздухом дышать, вдох делаем носиком, губы в улыбку. Зубки сблизим и по язычку побежит холодный воздух с-с-с.

7. Общее расслабление.

 Логопед: Как мы устали немного отдохнём.

8. развитие мелкой моторики.

Логопед: А теперь свои воображаемые снежинки киньте как можно дальше.

9.Наши снежки превратились в снежинки  и упали в разные места, где лежит снежинка, на стуле, под стулом, за стулом, около стула.

10. динамические упражнения

11.подбор глаголов.

Логопед: Ребята, а что умеют делать снежинки?

Дети: кружиться, падать, порхать, таять, летать, сыпаться.

12. Логопед: Чтобы наше занятие вам запомнилось и вы о нём рассказали мамам, мы для мам нарисуем снежинку, проводим все линии сверху вниз, и произносим с-с-с. (дети дорисовывают у снежинок иголочки).

Снежинки из бумаги и нарисованные снежинки можете забрать домой подарить мамам.

Понравилось вам играть с снежинками? В следующий раз мы ещё поиграем.