Перспективный план по развитию произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста
календарно-тематическое планирование по логопедии (старшая группа) на тему

Программа занятий по развитию произвольного внимания детей  старшего дошкольного возраста с использованием метода сказкотерапии.

Воспитатель логопедической группы: Серова Е.А.

Месяц

Название занятия

Цели и задачи

Игры

Октябрь

1

«Три медведя»

Учить детей ориентироваться в пространстве,

деление целого на равные части, геометрические фигуры.

Закрепить части суток. Развивать внимание ребёнка. Развивать логическое мышление, через устное народное творчество. Воспитывать образное восприятие, самовыражение.

1.«Дорожки»

2.«Я вижу»

3.Физминутка.Три медведя шли домой.

4.«Раздели пирог»

5.«Что лишнее и почему?»

6.«Фонарики»

2

«Гуси-лебеди»

Развивать логику мышления, зрительную память, фантазию, речь, внимание, усидчивость, способность анализировать.  Закреплять умение решать ребусы.

1.«Зверь, птица, небылица»

2. «Найди злую и добрую фею»

3.«Вкусные слова».

4.Физминутка. «Быстро встаньте,улыбнитесь»

5.Загадки.

6.«Разгадайте пословицу».(ребус)

3

«В гостях у курочки Рябы»

Развивать концентрацию и объем внимания, память, мышление.

Оптимизировать ориентировку в пространстве.

Познакомить с цифрой 6.

Создать положительный эмоциональный фон занятия.

Воспитывать самоконтроль у ребёнка.

1.Сложи дорожку.

  2.Запретное слово.

  3.Угадай, что исчезло.

  4.Запрещённые движения.

  5.Красивые бусы.

  6.Релаксация «Поза покоя».

4

«В гостях у сказки»

 Развивать произвольное внимание, творческое воображение,

Продолжить знакомство с понятием

« следующее» и « предыдущее» число; с правилами получения следующего и предыдущего числа; с понятиями «целое» и «часть»

1.«Угадай сказку»

2.Беседа по сказкам

3.Физминутка «Три медведя».

4.«Построй избушку»

5.«Расскажи какой герой?»:

 6.Инсценировка сказки «Теремок».

Ноябрь

1

Путешествие в  сказку  «Красная шапочка».

Развитие образных представлений, зрительного восприятия, наблюдательности, развитие концентрации внимания, ориентировки в пространстве.

1.«Внимание, флажок».

2.«Что перепутал художник»

3.«Сложи картинку»

4.«Замри!»

5.«Лабиринт».

6.«Обведи и раскрась».

7.Релаксация: «Волшебный сон.

2

«В гостях у сказки» «Золушка»

Развивать внимание ребёнка, оптимизировать ориентацию в пространстве.

Углублять представление о прямом и переносном значении слов: доброе сердце, золотые руки;

Развиватьдружеские взаимоотношения между детьми,  мелкую моторику рук.

1.Пазлы «Бытовая техника»

2.Физкультминутка:

 Быстро встаньте, улыбнитесь

3.Дидактическая игра «Поможем Золушке»

4.Игра«Волшебный фонарик».

5.Дидактическая игра «Скажи наоборот»

6.Релаксация «Поза покоя».

3

«Золотой ключик или приключения Буратино»

Расширять представления детей об эмоциях.

Развивать устойчивость внимания,

Развивать познавательную сферу.

Воспитывать у детей эмоционально – нравственную культуру.

1.Игра – перевоплощение

2.Театр Карабаса Барабаса

3.Игра «Найди такой же»

4.Игра «Танграм».
5.Игра  «Соедини точки»
6.Релаксация: «Волшебный сон».
7.Прощание: игра «Улыбнись другу».

4

«Путешествие в сказочный лес».

Познакомить с многообразием растительного и животного мира леса, развить творческое мышление, слуховое внимание, воображение и коммуникабельность, основываясь на свободном обмене мнениями, сформировать умение и желание активно беречь и защищать природу леса.

1.Игра«Мы,  лесные жители»

2.Загадки.

3.Физкультминутка»Раз – подняться, потянуться»

4.Игра «Что для леса хорошо?».

5.Игра «Лекарственные растения»

6.Релаксация «Поза покоя».