Памятка для родителей от учителя-логопеда
консультация по логопедии (подготовительная группа) на тему

ПАМЯТКА                                                         «Речь ребенка. Продолжаем развиваться»

Произношение

1. Тотальный контроль за звуками в речи.
2. Обращать внимание на:

1.  правильную слоговую структуру (отрабатывать неверно сказанное слово, стимулируем его использование в речи),
2. окончания слов
3. согласование слов между собой.

Лексика и грамматика

1. Уточняем и расширяем значение слов, активно пользуемся новыми или необиходными словами в повседневной речи.
2. Уменьшительное и увеличительное значение: кулачок – кулак – кулачище, сравнительная степень прилагательных: красивый – красИвее.
3. Антонимы: существительные (холод-тепло), прилагательные (грязный-чистый), глаголы (заехать-выехать).
4. Образование, объяснение и применение сложных слов (пчеловод, ледокол, книголюб, сероглазый, длинноногий).
5. Объясняем слова с опорой на их структуру (грибник – человек, который собирает грибы; дубовый – сделанный из дуба).
6. Согласование частей речи и их форм:

7. Употребление в речи предлогов (простых: «на», «за»; сложных «из-под», «из-за»).

Связная речь

1. Сравнение (чем похожи, чем отличаются) предметов: стул-табуретка, кепка-панамка.
2. Составление (описать предмет, не называя его) и отгадывание загадок.
3. Перечисление составляющих одного процесса (варить борщ: брать овощи, мыть их, резать, наливать воду в кастрюлю и т.д.) или объекта (стул: сиденье, ножки, спинка)
4. Подбор:

1.  определений (прилагательных, описание): лес (какой?) – густой, хвойный, редкий, ближний, дальний, сосновый...
2. действий: снег (что делает?) – кружится, парит, летает, тает, сверкает…

5. Составление рассказов (самостоятельно, по картинке, додумать окончание или середину истории и т.д.)
6. Читаем ребенку, рассказываем, отвечаем на вопросы, беседуем, рассуждаем вместе.

Подготовка к овладению грамотой

1. Звуковая работа: слышим, различаем звуки, работаем с ними:

1. Определить первый и последний звук
2. Найти место звука в слове
3. Составить слово из последовательности звуков (м+а+к=мак, по первым звукам: Молоко+Автобус+Кошка=МАК)
4. Вставь звук/букву, что бы получилось слово: _ак= Мак, Лак, Рак

2. Работа с буквой (узнавание, называние, переход к чтению)