Презентация "Буду красиво и правильно говорить звук с"
презентация к занятию (старшая группа) по теме

Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно. Лучше ее делать 2 – 3 раза в день в течение 5 – 10 минут. Среди выполняемых упражнений новым может быть только одно. Остальные даются для повторения и закрепления. Артикуляционную гимнастику выполняют сидя. Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений. Поэтому он может воспользоваться небольшим ручным зеркалом. Работа организуется следующим образом. Взрослый рассказывает о предстоящем упражнении. Показывает его выполнение. Затем упражнение делает ребенок, а взрослый контролирует выполнение. Взрослый, проводящий артикуляционную гимнастику, должен следить за качеством выполняемых ребенком движений: за точностью, плавностью, темпом выполнения, устойчивостью, переходом от одного движения к другому. Также важно следить, чтобы движения каждого органа артикуляции выполнялись симметрично по отношению к правой и левой стороне лица.Комплекс артикуляционной гимнастики неуклонно усложняется и расширяется за счет вновь отобранных упражнений.Работу по развитию пальцев и кистей рук необходимо проводить систематически по 3 – 5 минут ежедневно.Выполнять упражнения следует вместе с ребенком, при этом демонстрируя собственную увлеченность игрой.Важно помнить о создании положительного эмоционального настроя у ребенка. Необходимо показывать ребенку его достижения, успехи.
НЕ ЗАБУДЕШЬ О ЗАРЯДКЕ – БУДЕТ РЕЧЬ ТВОЯ В ПОРЯДКЕ!
Упражнения для губ«Улыбка»Лягушка – квакушка,Зеленое брюшко,Улыбнулась широко – Стало всем вокруг светло.Губы растянуты в улыбке, зубы не видны. Удержать под звуковое сопровождение.
«Солдатики»Зубки наши встали в ряд,Как солдатиков отряд. Губы растянуты в улыбке. Зубы сомкнуты и видны. Удержать под барабанную дробь.
«Трубочка» Сидит Ворон на дубу, Он играет во трубу: «Ду – ду – ду, ду – ду – ду!» Губы сомкнуты и вытянуты вперед. Удержать под звуковое сопровождение.
Упражнения для языка «Лопатка» Язык лопаткой положи И спокойно подержи.Раз, два, три, четыре, пять! Лопатку можно убирать.Широкий расслабленный язык положить на нижнюю губу, удержать под счет до 5. Повто-рить 6 раз.
Широко открыть рот. Упереться в нижние зубы широким кончиком языка. Удержать крутую горку под счет до 5. Повторить 3 раза.Приподнять нижнюю челюсть (рот откроется менее широко). Удержать пологую горку под счет до 5. Повторить 3 раза.
«Горка» Язычок наш, как гора: То полога, то крута!
«Лодочка»Язык в лодку превращается,На волнах легко качается.Как подует ветерок – Быстро поплывет челнок. Рот приоткрыть. Широкий язычок положить на нижнюю губу. Его края загнуть вверх и удержать в таком положении. С силой выдувать воздух на язычок. Повторить 6 раз.
«Чистим зубки» Раз – два, раз – два! Зубки чистим мы с утра. Вправо – влево, вправо – влево! Щеточка скользит умело. Улыбнуться, приоткрыть рот. Язычком будто щеточкой почистить нижние резцы из стороны в сторону, сверху вниз. Повторить несколько раз.
Дыхательные упражнения Широкий язык положи на нижнюю губу, как при упражнении «Лопаточка». Сделай короткий глубокий вдох через нос. Выдыхай плавно на сухие осенние листья с лопатки. Повтори несколько раз.
Сделай трубочку из губ. Выдыхай плавно через вытянутые вперед губы на легкие предметы, например, перышки. Повтори несколько раз.
Правильная артикуляция звука [с] Послушай, как свистит чайник на плите. Попробуй пропеть его песенку: с-с-с-с… Проверь, правильно ли у тебя работают органы речи: губы улыбаются; зубы сомкнуты и видны; кончик язычка упирается в ниж- ние передние зубки; голосовые складки разомкнуты, «горлышко» не дрожит; по середине языка идет сильная холодная струя воздуха.
Согласный Твердый Глухой
«Пальчики здороваются»(соприкосновение подушечек пальцев) - Мама, мама! - Что, что, что? - Гости едут ! - Ну и что. - Здравствуй, здравствуй! Чмок, чмок, чмок. На первой строчке мизинчики отрываются друг от друга и снова соединяются два раза. На второй строчке большие пальцы отрываются и соединяются три раза. На третьей строчке то же делают безымянные пальцы, на четвертой – указательные. На пятой средние пальцы сначала «обнимаются», а потом «целуются».
Пальцы правой руки соединяются с большим пальцем правой руки. В тоже время пальцы левой руки соединяются с большим пальцем левой руки. Идут четыре братца навстречу к старшему. -Здорово, Большак! -Здорово, Васька – Указка, Мишка – Середка, Гришка - Сиротка да Крошка – Тимошка!
Этот пальчик – дедушка,Этот пальчик – бабушка,Этот пальчик – папочка,Этот пальчик – мамочка,Этот пальчик – я.Вот и вся моя семья!
Презентацию подготовила учитель – логопед МАДОУ «Детский сад № 85» г. Перми Чиркова И.Л.