Что делать , если ребенок "гнусавит"?
консультация по логопедии на тему

            Как  избавиться  от  гнусавости ?

Почему  голос  звучит  гнусаво?

В  образовании  звуков  речи  помимо  других  органов (губы,язык и пр.) участвуют

также  резонаторы , влияющие  на качество  и  количество  произносимого  звука .

Основными  резонаторами  у  нас  выступают  носовая  и  ротовая  полости , причем ,

каждая  по отдельности  . То  есть , выдыхаемая  струя  воздуха , которая  образует

звук , выходит  либо  через  нос , либо  через  рот . В  русском  языке  носовой  резонатор

участвует  в  образовании  звуков М,Мь,Н,Нь. Все  остальные  звуки (и  гласные , и соглас-

ные ) образуются  с  помощью  ротового  резонатора . «Регулирует» прохождение  возду-

ха  через  ту  или  иную  полость  специальный  орган –«маленький  язычок»  или , по-ла-

тыни – uvula . Вы  можете  увидеть  его  в  зеркало , если  широко  раскроете  рот  и  про-

тянете  звук  А – «язычок»  свешивается  сверху  в  самой  глубине  рта .Когда  язычок  сво-

бодно  висит , мышцы  его  расслаблены , выдыхаемая  воздушная  струя  свободно  про –

ходит  из  легких  через  глотку  в  носовую  полость – получается  «носовой» звук .Если  же

мышцы «язычка» напряжены ,  он  поднимается  наверх  и  закрывает  собой  вход  в  по-

лость  носа . Струе  воздуха  ничего  не  остается , как  «повернуть» и  выходить  через  рот-

получается  «ротовой» звук .Таким  образом , при  правильной , не «гнусавой» речи,мыш-

цы «язычка» почти  всегда  должны  быть  напряжены (кроме  тех  моментов , когда  про-

износятся  звуки М,Мь,Н,Нь),а  сам  он  поднят  кверху .

  Упражнения  для  укрепления  мышц  мягкого  неба .

1.Глотание  воды  маленькими порциями , что  вызывает  максимально  высокое  подня –

тие  «язычка». При  следующих  друг  за  другом  глотательных  движениях  удлиняется

время  удержания  «язычка» в  поднятом  положении. Ребенку  предлагается  попить  из

маленького  стаканчика  или  пузырька .Можно  капать  на  язык  из  пипетки  по  несколь-

ку  капель  воды.

2.Позевывание  при  открытом  рте;  имитация позевывания .

3.Полоскание  горла  теплой  водой  маленькими  порциями .

4.Покашливание , которое  вызывает  энергичное  сокращение  мышц  на  задней  стен-

ке  глотки .При  покашливании  происходит  полный  затвор  между  носовой  и  ротовой

полостями .Активные  движения «язычка» и  задней  стенки  глотки  могут  ощущаться

ребенком  ( рука прикасается  к  шее  под  подбородком  и  чувствует  подъем  «язычка».

Произвольное  покашливание  производится  2-3  раза  на  одном  выдохе .В  это  время

сохраняется  контакт   «язычка»  с  задней  стенкой  глотки , а  воздушный  поток  направ-

ляется  через  ротовую  полость .Первое  время  рекомендуется  производить  покашли –

вание  с  высунутым  языком . Затем – покашливание  с  произвольными  паузами , во

время  которых  от  ребенка  требуют  сохранить  контакт  «язычка» с  задней  стенкой

глотки . Постепенно  ребенок  приучается  активно  поднимать  его  и  направлять  воздуш-

ную  струю  через  рот .

5.Четкое  и  энергичное  утрированное  произнесение  гласных  звуков высоким  тоном

голоса . При  этом  увеличивается  резонанс  в  ротовой  полости  и  уменьшается  носовой

оттенок .

     При  выполнении  упражнений  важно  постоянно  контролировать  ребенка , так  как  на  первых  порах  ему  трудно  будет  ощутить  утечку  воздуха  через  нос . Для  этого :

- приставляется  зеркальце  к  носовым  ходам  (не  ко  рту !), при  утечке  воздуха  через  нос  зеркальце  запотевает ;

- к  носовым  ходам  подносится  маленький  кусочек  ватки , ватка  отклоняется  при  утеч-

ке  воздуха  через  нос .

       Упражнения  хорошо  делать  по  многу  раз  в  день , но  не  дольше , чем  4-5 минут и

не  больше , чем  1-2  упражнения  за  раз .Сразу  после  упражнений  попросите  ребенка

повторить  за Вами  несколько  слов , коротких  фраз правильно , попробуйте  выучить  ко-

роткий  стишок . В дальнейшем  требуйте  правильного  произношения  этих  слов , фраз .

Через  некоторое  время  мышцы  окрепнут  и  ребенок  научится  контролировать  свою речь .