Конспект логопедического занятия "Разговор в лесу"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) по теме

                           МУНИЦИПАЛЬНОЕ  ДОШКОЛЬНОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

                           ДЕТСКИЙ САД № 2 «РОСИНКА»

ТЕМА: 

      ПОДГОТОВИЛА:

         Учитель-логопед:

Захарова  Лариса  Ивановна 

г.  Тында – 2013г.

Программное содержание:

1. Закреплять представление о перелетных птицах, о красоте, пользе птиц.
   
2. Продолжать учить детей, составлять рассказ по предложенной схеме.
   
3. Развивать связную речь, использовать в речи глаголы в единственном и множественном числе. Употребление в речи предлогов (на, под, из под…)
   
4. Использовать в работе с детьми методы кинезотерапии, развитие речевой, мелкой  и общей моторики.
   
5. Создать дошкольникам эмоциональный комфорт, желание контактировать с педагогом, настроить на восприятие материала.
   
6. Воспитывать любовь и бережное отношение к птицам.
   

Словарная работа:

Активный словарь: скворец, скворечник, перо, пух, птенец.

Пассивный словарь: скворчата, скворчиная школа, птенчики.

Предварительная работа:

1. Рассмотреть с детьми картины с изображением птиц.
   
2. Чтение рассказа « Ты лети к нам скворушка».
   
3. Научить  детей играть в дидактические игры «Голос птиц»,
   

«Что я слышу?».

Материал и оборудование:

1. Конверт с письмом.
   
2. Картины «Скворец».
   
3. Схемы.
   
4. Игрушка- « кошка».
   

ХОД  ЗАНЯТИЯ:

Логопед встречает детей у входа в музыкальный зал.

Дети стоят полукругом.

Логопед:  Здравствуйте ребята,  мы с вами будем заниматься, но сначала давайте поздороваемся с гостями. ( дети здороваются)

А теперь поздороваемся друг с другом, поприветствуем друг друга ладошками.

( Воспитатель обходит детей касается их ладоней и говорит « Добрый день»).

Сюрпризный момент.      

 В гости к детям приходит Весна    (читает стихотворение)

Весна пришла по снежному

По влажному ковру,

Рассыпала подснежники, посеяла траву.

В берлогу заглянула,

- А ну, вставай медведь!

На веточки дыхнула, пора зазеленеть!

Теперь весна -  красавица

Зовёт со всех концов

Гусей, стрижей и аистов, кукушек и скворцов!

Я пришла к вам не просто в гости, а принесла вам свой весенний сюрприз.

Вот вам корзинка, а, что в ней вы сейчас узнаете.

Логопед: Ой, ребята посмотрите, что это? (воспитатель достает  пазлы).

Послушайте внимательно моё задание. Сложите, пожалуйста, из пазл картинку и вы узнаете, с кем сегодня на занятии познакомитесь. (Самостоятельная работа детей)

Логопед: Я смотрю, вы уже догадались, о ком мы сегодня будем говорить?

(выслушивает ответы детей)

- Давайте перевернём картинку и посмотрим. (Переворачивают и видят серию из перелётных птиц).

- Кого вы видите?  (ответы детей: ласточка, грач, кукушка…).

- Как  можно этих птиц назвать одним словом. ( перелётные птицы).

- А теперь давайте перевернём нашу готовую работу и посмотрим, что на ней изображено.( переворачиваем пазлы).

-  Посмотрите, кто изображён на картине? ( ответы детей).

- Ребята, сегодня мы с вами будем продолжать знакомиться с одной из перелётных птиц – «Скворцом».

А чтобы вы на занятии не уставали, получили заряд бодрости и энергии предлагаю вам выполнить упражнение растяжку «Скворушка».         ( на основе  визуализации)

 - Закройте глаза и представьте себя скворцом. Ваши руки – это крылья скворца. Он устал от далекого перелёта.

Давайте ляжем на спину и выполним упражнения.

- Растяните свои  «крылья» (поочерёдно вытягивая правую, затем левую руку).

Давайте представим, что ваши ноги, это хвостик  скворца.

- Растяните свой хвостик  (поочерёдно вытягивая правую, затем левую ногу).

- Скворушки, вытяните своё туловище, потянитесь обоими крылышками.

Упражнения на дыхание:

 - Скворушки, вы отдохнули, набрались сил. Теперь давайте, споём песенку скворца.

- Скворец поёт не только свою песню, но и любит передразнивать пение других птиц.

- Давайте и мы с вами попробуем спеть.

- Вдох. Расслабьте живот, и на вдохе, начинайте надувать живот.

- Пауза. Задержите дыхание.

- Выдох. Теперь выдыхайте воздух, втяните живот, как можно сильнее ещё раз.

- Пауза. Вдох. Пауза. Выдох.

Логопед:  А теперь скажите мне пожалуйста, как появляются птицы? Откуда они берутся?  ( яйцо, птенец, взрослая птица).

Выдвижение гипотез детьми.

(птицы прилетают с юга, их разводят в питомниках, они появляются на свет из яйца).

Правильно птенчики птиц появляются из яйца, точнее есть такое выражение – вылупиться из яйца. Как вы его понимаете?   ( ответы детей).

 - Давайте представим, что все мы маленькие скворушки и сейчас появимся на свет.

   Упражнение « Яйцо».

Звучит музыка

Подвижные игра «Займи скворечник»

Логопед: 

Скворушки, скворушки

Черные перышки.

Выходите полетать

Свои крылья поразмять.

Полетели!

( дети садятся на стулья)

Логопед:  А сейчас,   я вам расскажу, что-то очень интересное, послушайте меня внимательно.

Рассказ логопеда: 

Когда из дальних стран прилетели скворцы. Они вмести начинают устраивать гнезда. В скворечник они приносят прутики, травинки устилают пухом. Через две надели появляются скворчата. В начале июня, Скворчата любопытно выглядывают из скворечника. Мама начинает «выманивать» малышей из дома. Она приносит червяка, садится около окошечка,

затем отодвигается от него подольше, летит вниз: мама угощает его червяком. Вскоре открывается скворчиная школа. Скворцы учат малышей выкапывать из земли червяков, спасаться от холода и дождя. Узнавать стаи опасности  

            Сегодня мы с вами будем учиться составлять рассказ по схеме.

Схема- это составление рассказа по картинкам. И я  вам сейчас покажу, как правильно нужно составлять рассказ.

        Логопед составляет рассказ:

   -

Наступила ранняя весна. За окном ещё кое-где лежит снег.   Но мы уже можем увидеть одну из перелётных птиц. Это « Скворец». Скворец, красивая крупная птица с блестящим чёрным оперением. У скворцов прямой длинный клюв, чёрный у самочки и ярко – жёлтый у самца.

  - Скворцы устраивают свои гнёзда в скворечниках. Они утепляют их прутиками, сухими травинками.

  -  Скоро в  гнезде появляются, зелёно-голубые яички.

  - Через две недели появляются птенцы.

  - День – деньской  родители птенцов ищут для них корм – червяков, улиток и насекомых.

 - Скворцы приносят огромную пользу окружающим, они уничтожают много вредных насекомых, охраняют поля, сады и огороды.

- Скворцы радуют нас с наступлением весны, весёлыми, звонкими песнями.

 А теперь я послушаю ваши рассказы. ( индивидуальный опрос).

    Ребята, вы любите играть? Давайте с вами поиграем.

  Игра «Эхо» 

Логопед: Ребята я буду называть признаки, а вы – птицу

Длинноногая – цапля

Быстрокрылая – ласточка

Громкоголосые – грачи

Голосистый – жаворонок

Звонкий – соловей

Логопед: А сейчас я буду называть птиц, а вы – действие

Ласточка – щебечет

Кукушка – кукует

 Журавль – курлычет

 Цапля – ходит по болоту

 Грач – громко кричит

 Логопед подводит итог занятия:

    Наше занятие заканчивается, давайте вспомним, что мы узнали нового и    интересного.

   Мне очень понравилось, как вы работали. Все старались, были    внимательны и правильно отвечали на вопросы.

   Но мне пора уходить. Желаю вам и гостям хорошего, весеннего настроения

Уважаемые родители!

Предлагаем Вашему вниманию комплекс упражнений

 по развитию артикуляционного аппарата.

Логопед сказал вчера, «Что нельзя лениться!»

Чтобы речь была красивой, нужно потрудиться.

Гимнастика для языка

Дело увлекательное.

Мы будем выполнять ее старательно.

Говорить хотим красиво, Верно мы и правильно!

Чтобы звуки получились, Выполним задания.

Все расставим по порядку. Будем делать мы зарядку!

Для выработки полноценных движений губ, языка, челюсти

полезна артикуляционная гимнастика.

 Упражнения должны быть понятны ребенку, доступны,

желательно заранее разучены перед зеркалом.

Темп выполнения и количество упражнений постепенно увеличивается.

Упражнения выполняются от 5 до 10 раз.