Что должно беспокоить родителей
материал по логопедии на тему

 ЧТО ДОЛЖНО БЕСПОКОИТЬ РОДИТЕЛЕЙ?

ОТ РОЖДЕНИЯ ДО 6 МЕСЯЦЕВ основанием для беспокойства является: ребенок не реагирует на звуки; не поворачивает голову в сторону взрослого; наблюдается недостаточная интонационная выразительность, немодулированность крика; нет подготовительного кряхтения перед криком; гуление однообразно; не смеется; не формируется избирательное внимание к речи окружающих.

ОТ 7 ДО 10 МЕСЯЦЕВ :

У ребенка отсутствует отраженный лепет (повторение за взрослым); не

выполняет простые словесные команды; нет подражательных игровых

действий.

В 10 - 12 МЕСЯЦЕВ: ребенок не реагирует на свое имя; нет лепетных слов.

РАННИЙ ВОЗРАСТ (ОТ 1 ГОДА ДО 3): стойкое и длительное отсутствие речевого подражания новым для ребенка словам (это может произойти и при нормальном развитии речи, но не более чем в течение пяти-шести месяцев после появления первых трех-пяти слов). При появлении речевого подражания ребенок вместо целого слова воспроизводит его часть или искажает слово (девочка - «дека», купи -«пику», хлеб - «пэха»). Ребенок не строит предложений. Не использует глаголы. Строит предложения, но грамматически оформленные неверно (вместо «Я не хочу» - «Аня хочет нет»). Во время речи кончик языка высовывается между зубами. Звуки произносит с «хлюпаньем». Не говорит о себе в первом лице (не пользуется местоимением «Я». Наличие в речи запинок.

Отсутствие речи в три года - не просто запаздывание. Это сигнал о грубых речевых нарушениях!

ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ: ограничен бытовой словарь; не может или затрудняется сгруппировать и назвать предметы, действия, признаки по обобщающему признаку, одним словом (типа: овощи, фрукты, деревья и т.д.); затрудняется заменить слово синонимом (словом с тем же значением), подобрать к нему антоним (слово с противоположным значением); не активен в речевом общении и т.д. Неправильно произносит звуки, искажает слоговую структуру слов; не может связно рассказать о происходящих событиях.