Занятие по развитию речи
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) по теме

Конспект

фронтального  занятия по

развитию речи

Тема

 «Домашние птицы и их птенцы»

Цели: закреплять словарь по теме «Домашние птицы и их птенцы»; закреплять названия птенцов; совершенствовать согласование числительных с существительными, употребление притяжательных прилагательных; учить составлять рассказ по опорным картинкам; развивать внимание, память.

Оборудование: картина «Птичий двор», картинки детенышей домашних птиц, опорные картинки для составления рассказа.

Словарь: петух, курица, цыпленок, селезень, утка, утенок, индюк, индейка, индюшонок,         гусь, гусыня, гусята, кукарекает, гогочет, крякает, болбочет.

Ход занятия.

        1. Организационный момент.

- Отгадайте загадки.

   Квохчет, хлопочет

   Детей созывает

   Всех под крылья

   Собирает.        

                 (Курица)

Беленькие перышки

Красный гребешок.

Кто это на колышке?

                 (Петя-петушок)

Длинная шея, красные лапки

Щиплет за пятки, беги без оглядки.

Шипит, гогочет, щипнуть меня хочет.

Я иду, не боюсь. Кто это?

                   (Гусь)

- Каких домашних птиц вы еще знаете?

- Сегодня мы с вами поговорим о домашних птицах.

        2. Беседа по теме.

- Почему этих птиц называют «домашними»?

- А каких еще птиц вы знаете? (зимующие, перелетные)

- Покажите на картинках и назовите части тела домашних птиц.

  (туловище, голова, шея, крылья, лапы, хвост, глаза, клюв…)

-Чем отличаются друг от друга домашние птицы, например куры и утки?

  (у курицы на голове гребешок, у гусей и уток на лапках перепонки, т.к. они водоплавающие птицы).

-Какую пользу птицы приносят?

-Как человек ухаживает за ними, чем кормит?

        3. Игра «Кто у кого?»

  Назовите правильно детенышей домашних птиц:

У курицы – цыпленок, цыплята

У утки – утенок, утята

У гусыни – гусенок, гусята

У индейки – индюшонок, индюшата.

        4. Пальчиковая гимнастика.

Шла уточка бережком                                                  идут двумя пальчиками по столу,                                                                                                                  

Шла серая по крутому                                                  переваливаясь                                                                                                              

Вела детей за собою                                                                                                                        

И малого, и большого                                                    загибают безымянный палец, большой                                                                                                                  

И среднего, и меньшого                                                средний палец, мизинец                                                                                                                

И самого любимого.                                                       указательный.      

        5. Работа по картинкам.

«Назови семью» (папу, маму и птенца)

Петух, курица, цыпленок.

Селезень, утка, утенок.

Гусь, гусыня, гусенок.

Индюк, индейка, индюшонок.

        6. «Кто как голос подает?»

-Закончите предложение.

Петух – кукарекает.

Курица - …(кудахчет).

Утка - …(крякает).

Гусь - …(гогочет).

Индюк - …(болбочет).

        7. Физкультминутка.

Наши уточки с утра,                                                                идут по кругу вперевалочку                                                                                                        

Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!                                                                                                              

Наши гуси у пруда                                                                  идут по кругу, вытянув шеи                                                                                                                      

Га-га-га! Га-га-га!                                                                                                                            

Наши курочки в окно                                                              останавливаются, бьют руками                                                                                                                                                                                    

Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!                                                                 по бокам                                                                                                                        

А как Петя-петушок                                                                вытягивают шею вверх,                                                                                                                        

Рано- рано поутру                                                                    поднимаются на цыпочках.                                                                                                                                                                                              

Нам споет ку-ка-ре-ку!

        8. « Нелепицы»

Образование притяжательных прилагательных.

- Посмотрите художник рисовал домашнюю птицу и все перепутал, что не так он нарисовал ?

- Чью голову нарисовал художник?

- Чьи лапы?

        9. «Считай и называй».

Согласование числительных с существительным.

- Таня пришла на птичий двор и увидела там много птиц. Помоги тане сосчитать и назвать их.

Один петух

Два индюка

Три курицы

Четыре гуся

Четыре утенка

Пять цыплят.

        10. Составление рассказа по опорным картинкам.

Название  Цвет   Размер   Части тела   Как за птицей ухаживают?   Какую пользу приносит?

        11.Итог занятия.

О каких птицах мы сегодня с вами говорили?