Консультация для родителей "Умственно-речевое развитие детей 5 лет"
план-конспект урока по логопедии на тему

     Умственное и речевое развитие ребенка 5-ого года жизни.

                   У ребенка пятого года жизни отмечаются значительные

успехи в умственном и речевом развитии. Малыш начинает выделять и называть наиболее существенные признаки и качества предметов, устанавливать простейшие связи и точно отражать их в

речи.  Речь его становится разнообразней, точнее и богаче по содер

жанию.  Возрастает устойчивость внимания к речи окружающих, он способен до конца выслушивать ответы взрослых. Чем старше становится ребенок, тем больше влияния на его речевое развитие

оказывает семейное  и общественное воспитание.

                      В речи детей этого возраста все чаще появляются при-

лагательные, которыми они пользуются для обозначения признаков и качеств предметов, отрожение временных и простран-

ственных отношений; для определения цвета, кроме основных, на-

зывают дополнительные (голубой, темный, оранжевый), начинают

появляться притяжательные прилагательные (лисий хвост, заячья

избушка), слова указывающие на свойства предметов, качества ма-

териал, из которого они сделаны (железный ключ). Все шире ребе-

нок использует наречия, личные местоимения, предлоги (из-под,

около, и др). Свои высказывания четырехлетний ребенок из двух-

трех и более простых предложений.

                       Рост словаря, употребление сложных предложений,

нередко приводит к тому, что дети начинают чаще допускать грам-

матические ошибки, неправильно изменяют глаголы( «хочут» вместо «хотят»), не согласовывают слова ( например, глаголы и

существительные в числе, прилагательные и существительные в

роде), допускают нарушения в структуре предложений.

                        В этом возрасте значительно улучшается звукопро-

зношение детей: полностью исчезает смягченное произнесение

согласных, редко наблюдается пропуск звуков и слогов.

Большинство детей к пяти годам усваивают и правильно произно-

сят шипящие звуки, звуки звуки Л, РЬ, Р. Отчетливо произносят

многосложные слова, точно сохраняя в них слоговую структуру.

но у некоторых детей еще неустойчиво произношение определенных групп звуков, например свистящих и шипящих----

в одних словах звук произносится правильно, в других