Схема нормального развития речи (по А. Н. Гвоздеву)
занимательные факты по логопедии на тему

Воз-раст

Развитие предложения (фразы)

Усвоение речи

Слоговая структу-ра слов

Усвоение звуковой стороны языка

Объём и типы предложений

Граммати-ческий строй речи

Существительные

Глаголы

Прилагатель-ные

Место-имения, наре-чия

Служебные части речи

Звуки

Сочета-ние соглас-ных

2 г. 6 мес. – 3 г.

Развитие сложного предложения

Появляются сложнопод-чинённые предложе-ния, усваиваются служебные части речи. Остаётся неусвоенной категория рода

Усвоены падежные окончания мн.ч. Начинается влияние окончания –ов на другие окончания форм склонения («Стулов»). Начинают усваиваться другие окончания; суффиксы увеличительности, принадлежности

Усваиваются все формы возвратных глаголов, приставок. Наблюдается смешение

Согласование прилагатель-ных и существитель-ных в косвенных падежах. Появляются краткие причастия

Отме-чается смеше-ние форм рода у притя-жатель-ных место-имений

Правильное употребле-ние простых предлогов и многих союзов: чтобы, если, потому что и др.

Слоговая структура слов наруша-ется редко, главным образом в малозна-комых словах

Усва-ивают-ся звуки: «ч, ш, ж, щ, ц»

Заканчи-вается усвоение сочетания соглас-ных

3 – 4 г.

Дальнейшее развитие сложносочинён-ного и сложноподчинён-ного предложений

Различаются по типам склонения и спряжения. Появляются собственные словоформы

Продолжается вличние окончания –ов на другие склонения. Иногда созраняется неподвижное ударение при словоизменении «на ко*не»

Часто наблюдается чередование в основах, Частицы «не» опускаются, появляются неологизмы с использова-нием приставок

Нарушается согласование прилагатель-ных в среднем роде. Появляются формы сравнительной степени прилагатель-ных

Усваи-ваются сравни-тельной степени наречий

Предлоги «по, до, вместо, после». Союзы «что, куда, сколько». Употребле-ние в условном наклонении частицы «бы»

Звуковая сторона речи усвоена полностью

4 г. – 6 л.

Дети испытывают затруднения в построении придаточных предложений с союзным словом «который»

Практически усваиваются все частные грамматические формы

Окончательно овладевают всеми типами склонения. Возможны нарушения согласования числительного с существительным в косвенных падежах

Нарушается чередование в глагольных основах при создании новых форм

Овладевают согласованием прилагатель-ных с др.частями речи во всех косвенных падежах

Упо-требля-ется одно деепри-частие «сидя»

Предлоги употребляют-ся в самых разных значениях

Звуковая сторона речи усвоена полностью, звуки дифференцируются на слух и в произношении