Эссе на тему: «Воспитание как фактор, вызывающий отклонения в поведении ребенка»
материал по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Эссе на тему: «Воспитание как фактор, вызывающий отклонения в поведении ребенка»

На сегодняшний день растет число детей, у которых наблюдаются проблемы в поведении.

Диагностируется данная проблема, начиная с дошкольного возраста, именно в этот период семейное воспитание выступает основой в формировании личности ребенка.

Это описывает актуальность нашей  тематики и потребность охарактеризовать влияние воспитания на поведение ребенка.

Поступки, действия, которые не соответствуют привычным правовым, социально-культурным и моральным нормам, либо ожиданиям могут описывать отклоняющееся поведение.

Такое поведение проявляется во всех сферах жизнедеятельности ребенка, и не всегда входит в рамки общепринятых норм поведения.

Дети с таким поведением характеризуются: агрессией, вспыльчивостью, пассивностью, гиперактивностью и т.д.

Как известно, именно семье закладывается фундамент развития личности. Ребенок сохраняет на протяжении всей жизни то, что приобретает в семье.

Семья может как положительно влиять на ребенка, например, своей любовью и заботой окружая, так и может причинить  большой вред в процессе воспитания. Дети переносят на себя образцы поведения взрослых, и демонстрируют их окружающим. К примеру, в семье, где ребенок регулярно наблюдает насилие, формируется не здоровая личность.

Первые свои навыки именно в общении, ребенок получает в семье. От того, какие условия созданы для его общения в семье, зависят его  собственные взгляды, нормы, установки.

С самого рождения ребенок вступает в процесс общения. На него влияет в семье абсолютно всё:  взаимоотношения между родителями, гармония и любовь, недовольства, ссоры, так и отношение к самому ребенку, разговоры мимика, жесты, тон при обращении.

Или же есть те, родители которые думая, что ребенок еще ничего не понимает, не вступают в диалог, тем самым затормаживают процесс развития и понимания общения, речи.  Ребенок всё видит и слышит, и воспринимает  по- своему,  в этом уже проявляется своего рода воспитание.

Неправильное воспитание можно охарактеризовать как чрезмерное воспитание или недостаточное. В качестве причины отклоняющегося поведения также может выступать органическое нарушение.

Также стоит учитывать, что посредством отклоняющегося поведения ребенок пытается достичь каких-то своих целей.  

Отклоняющееся поведение определяется в качестве опасности не потому, что происходит ежедневное нарушение дисциплины, их можно преодолеть, а потому, что существуют последствия.

У ребенка формируется характер, который определяет всю его жизнь, если поведение не скорректировать вовремя, мы как общество, приобретаем  незрелого морально, неуравновешенного, неврастенического человека.

Ликвидировать  или скорректировать данное поведение, возможно лишь совместными усилиями семьи и образовательных учреждений.

Важно, организовать сопровождение педагогом семейного воспитания ребенка с отклоняющимся поведением, которое позволит устранить причины, помочь разобраться, получить педагогические знания родителям, осуществить индивидуальных подход, для предупреждения или преодоления данного поведения.

Значит, можем сделать вывод о том, что именно от родителей в большей степени зависит, каким станет ребенок.

Педагоги и образовательные учреждения помогут в формировании личности ребенка, предотвращении сложной ситуации, но фундамент закладывается с первого дня жизни, в семье.

Правильно организованный микроклимат внутри семьи,  условия, отношения, все эти факторы влияют на ребенка.