Игра-викторина "Мы - маленькие патриоты"
методическая разработка по коррекционной педагогике (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 44»

Конспект игры –викторины

«Мы – маленькие патриоты» по патриотическому воспитанию»

(для детей 5-7 лет)

                                                                                                  Составила:

                                                                    Моисеева И.С., учитель-логопед

Усолье-Сибирское, 2023г, ноябрь

Цель: воспитание у детей чувства патриотизма, уважения к своей Родине.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• Обобщить и систематизировать знание детей о России.
• формировать уважительное отношение к государственным символам

Коррекционно-развивающие задачи:

• Развивать память, коммуникативные навыки, творческое воображение.
• Развивать связную речь детей: продолжать формировать умение отвечать на вопросы воспитателя распространёнными предложениями.

Коррекционно-воспитывающие задачи:

• воспитывать чувство гордости за свою страну, свой край, умение работать в команде.
• Воспитывать у детей чувства дружбы и патриотизма, культуру речевого общения, доброжелательность, умение выслушивать товарища.

Методы: наглядный, практический, словесный, игровой, ИКТ.

Предварительная работа:

 Знакомство с символикой России. Рассматривание карты России и нахождение крупных городов. Знакомство с достопримечательностями России. Заучивание пословиц и поговорок о России, стихов. Знакомство с детскими писателями и их произведениями. Чтение художественных произведений, загадывание загадок.  Д/и «Собери картинку».

 Оборудование и материалы: интерактивная игра «Мы маленькие патриоты»; Д/и «Собери картинку»; эмблемы команд; картинки с изображением российского флага и герба (разрезные); «Волшебные картинки» — листы бумаги, на которых изображены рисунки разных росписей; краски, карандаши, восковые мелки; медали, фишки, мультимедийный экран; проектор и т.д.

Образовательная технология: технология обучения в сотрудничестве.

Электронные образовательные ресурсы:

1. Прослушивание музыки https://yandex.ru/video/preview/382730250098731051
2. Игра-викторина «Мы маленькие патриоты»  https://nsportal.ru/detskiy-sad/korrektsionnaya-pedagogika/2023/11/26/igra-viktorina-my-malenkie-patrioty
3. Стихотворение https://avatars.mds.yandex.net/i?id=bdfef561f818a970f8065f7dcdd6fd22_l-5221304-images-thumbs&n=13

Ход викторины:

Организационный момент:

Игровое упражнение «Назови ласково» на сплочение детского коллектива и положительного настроя на дальнейшую деятельность

Звучит музыка [1]

Педагог: здравствуйте, ребята. Покажите свои ладошки, потрите их друг об друга, что вы чувствуете? Это тепло теплых рук и теплых душ.

Утро настает

Солнышко встает

Мы собираемся,

В добрый путь отправляемся

Друг на друга поглядим

Про себя проговорим

Кто у нас хороший, кто у нас пригожий?

Дети, держась за край нити, передают друг другу клубочек и называют друг друга ласковым именем. После того, как образовался круг, воспитатель говорит: «У нас получился крепкий круг. Вот и мы с вами одна большая крепкая и дружная семья. Живём мы вместе, занимаемся вместе, отмечаем вместе общие праздники, говорим на одном языке, живём на одной планете. Давайте скрутим клубочек.

Педагог: (делает вид, что слышит звуки звонка, будто кто-то звонит) Ребята, вы слышите, что это? (ответы детей). Смотрите, нам пришло видео письмо. (на слайде появляется Незнайка, который находится в Африке). Как же он туда попал, ведь он живет совсем в другой стране? (Ответы детей). Наверное, он заблудился, надо ему помочь, только я не знаю как. Может вы, знаете, как помочь Незнайке? (ответы детей). Вы предложили очень интересные варианты. А как вы думаете, может мы поможем Незнайке попасть, домой поиграв в игру-викторину «Мы – маленькие патриоты». Готовы?

- Садитесь за столы и начнем.

(Дети садятся на столы, расставленные двумя кругами. В центре каждого цветок-символ).

Педагог: В какой стране мы живем? (ответ детей-в России) Да, действительно мы живем в стране, у которой удивительно красивое имя - Россия. А почему у нашей страны такое название?

(Педагог читает стихотворение о России).

За ясные зори, умытые росам,

За русское поле с колосьями рослыми,

За реки разливные в пламени синем

Тебя по-славянски назвали Россия [3]

Педагог: И так мы начинаем.

Я предлагаю вашему вниманию викторины, которая будет посвящена нашей Родине. Но для начала проведем разминку,

Задание 1 - «Разминка»

1.Как называется наша страна? (Россия)

2.Как называется столица России? (Москва)

3.Как называются жители России? (Россияне)

4. Кто изображён на гербе России? (2-хглавый орёл)

5. Сколько цветов на флаге России, какие они?

6.На каком языке говорят Россияне?

7.Самая известная река России -... (Волга)

8.Кто президент нашей страны... (Путин)

9. Как называют человека, который предан своей стране? (Патриот).

10. Главная песня страны – это…. (гимн).

11. Дерево символизирующая Россию? (Береза).

12.Сколько голов у орла, изображенного на гербе России? (Две).

На мультимедийной доске игра-викторина «Мы маленькие патриоты» [2]

Педагог: Внимание на экран, 1 вопрос (слайд №1) – Какой флаг нашей страны?

2 вопрос (слайд №2) – Какой герб нашей страны?

3 вопрос (слайд №3) – Что означают цвета на флаге?

4 вопрос (слайд №4) – собери правильную последовательность строк нашего гимна

Педагог: Ребята, Незнайка нашел по дороге вот такую красивую коробочку и передал ее нам. Интересно, что в ней находится? (Предполагаемые ответы детей). Давайте ее откроем и посмотрим. Мне кажется это картинки, только они разрезаны на части. Если мы их соберем, то узнаем, что на них изображено, и конечно расскажем Незнайке. Я думаю, что ему тоже будет интересно узнать. Приступаем к работе.

Задание 2 -  «Собери картинку» — государственные символы России (работа в подгруппах у столов), (Когда дети соберут картинку рассказывают о государственных символах).

Педагог: Вы очень хорошо и правильно рассказали про государственные символы.

Педагог: Много пословиц и поговорок сложил русский народ о Родине. И сейчас задание 3, которое называется «Назови пословицу». Я буду бросать мяч по очереди, а вы мне ее называть.

Одна у человека родная мать – одна у него и Родина.

Родина – мать, умей за нее постоять.

Жить – Родине служить.

Где кто родился, там и пригодился.

Родная сторона – мать, чужая – мачеха.

Лучший друг — мать, лучшая страна — Родина.

Нет в мире краше Родины нашей.

На родной сторонке и камешек знаком.

Педагог: Как вы думаете, чему учат нас эти пословицы? (Предположительные ответы детей).

Педагог: Да, ребята, все эти пословицы учат нас добру, любви к Родине, умению ее защищать от врагов. Теперь, ребята, давайте немного отдохнем.

Физминутка «Родина»:

Нет на свете Родины красивей (дети держаться за руки, делают пружинку)

Боевой страны богатырей (руки к плечам)

Вот она по имени Россия (руки вверх и шагают на месте)

От морей простерлась до морей (поочередно выставляют руки в стороны).

Педагог: Молодцы, ребята! Очень много пословиц вы знаете. Но давайте продолжим игру – викторину.

5 вопрос (слайд №5) –Какая достопримечательность нашей Родины лишняя?

6 вопрос (слайд №6) – Как зовут нашего президента?

7 вопрос (слайд №7) – Какая форма наших военных?

8 вопрос (слайд №8) – Когда была Великая Отечественная война?

9 вопрос (слайд №9) – Как назывался знаменитый танк времен ВОВ?

10 вопрос (слайд №10) – Кто является царем российского леса?

Педагог:  А у нас следующий конкурс, который называется «Города России».

 Задание 4 - «Города России»

Сейчас на карте России вам необходимо показать города, какие вы знаете.

Задание 5 - «Декоративно – прикладное искусство» (Дети сидят на ковре).
Педагог:  А теперь я предлагаю вам вспомнить изделия декоративно-прикладного искусства российских мастеров. Россия всегда славилась народными умельцами, которые изготавливали своими руками: игрушки, посуду, кухонную утварь, шили и вышивали одежду. Ребята, подождите, Незнайка хочет нам еще что-то передать. Это большой конверт. Как вы думаете, что там лежит? (Письмо)
«Дорогие народные умельцы! Посылаем вам волшебные картинки, раскрасив, которые вы узнаете, какими видами промыслов вы занимались»

Педагог: Ребята, значит, нам нужно превратиться в народных умельцев, сейчас я вам помогу. «Повертелись, покружились и в умельцев превратились».
(Дети тонируют листы бумаги, стоя у столов, на которых изображены элементы гжельской, хохломской, городецкой, дымковской росписи (на выбор берут рисунок и материал чем будут рисовать).

Педагог: Ребята, скажите элементы какой, росписи вы изготовили? Молодцы, и с этим заданием вы справились очень хорошо.

Педагог: на этом наша викторина окончена, Мы с вами очень хорошо и много рассказали Незнайке о нашей Родине, теперь он найдет дорогу к себе домой.
Давайте с ним попрощаемся и пожелаем счастливого пути. (Слайд с Незнайкой закрывается).

 Педагог: Мы все сегодня подружились за нашей умною игрой, и вот игра кончается, дружба продолжается, всем до свидания, до новых встреч!