"МАКЕТ ВРЕМЕНА ГОДА"
материал по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Каждое время года - это маленькая жизнь. С тех пор, как существует наш мир, времена года сменяют друг друга в ритме летящей по своей орбите планеты Земля. Мы с вами живём в стране, где их чередование очень заметно, плавными линиями очерчено и неизменно. Наглядно продемонстрировать детям извечную гармонию плавного перехода времён года друг в друга нам поможет макет.  Идея создания данного пособия появилась при оформлении центра природы. Изучив литературу и интернет по данной теме,  остановилась на макете времена года,  так как занимает мало места в центре природы, многофункционален и может постоянно пополняться в зависимости от возраста детей.  Макет предназначен для изучения времен года, и как пособие для уголка природы в группе. Методические приемы работы с макетом:  Беседы , рассматривание,  чтение стихов и рассказов о животных,  птицах,  деревьях,  составление коротких рассказов,   заучивание стихотворений,  отгадывание загадок,  дидактические игры «Когда это бывает», «Лето, осень, зима, весна» .

Описание: Данный дидактический макет состоит, из четырех сторон, которые соответствуют, определенному времени года. Каждая сторона наделена приметами времени года. К макету имеется дополнительный дидактический, раздаточный, наглядный, игровой материал. Макет «Времена года» может быть использован в следующих образовательных областях: - социально-коммуникативное развитие, - познавательное развитие, - речевое развитие, - художественно-эстетическое развитие. Количество игроков не ограниченно, можно играть как одному ребенку, так и коллективу детей. Одной из основных задач в формировании у дошкольников временных понятий является: дать знания о цикличности, периодичности .

Актуальность Современный детский сад – это место, где ребёнок получает первоначальный опыт коммуникативных навыков взаимодействия с взрослыми и сверстниками. С введением ФГОС ДО одним из важных условий является правильная организация развивающей предметно-пространственной среды. Развивающая предметно-пространственная среда – это система, обеспечивающая полноценное развитие детской деятельности и личности ребенка. Развивающим потенциалом должны обладать не только предметы среды, но и само пространство должно нести развивающую функцию. И под пространством понимается не только пространство группы, пространство всего детского сада. Одной из основных задач при ознакомлении дошкольников с временными понятиями является формирование знаний о последовательности смены времен года. Дети должны понять и запомнить последовательность смены времён года. Думаю что в настоящее время, нет в дошкольном образовании педагога, который бы не обращался в изучении времён года к пособию «Дерево». Исполняются такие пособия разного размера, из различных материалов и прекрасно работают, как наглядный материал. Мы не являемся исключением и хотим предложить свой вариант использования такого пособия.