Конспект НОД по конструированию в старшей возрастной группе с использованием креативной панели «MAKER WALL» «Океан»
материал по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Конспект НОД по конструированию в старшей возрастной группе с использованием креативной панели «MAKER WALL»

«Океан»

Цель: формирование умения конструировать представителей подводного мира из конструктора «Gigo»

Задачи:

-расширить представление о морских обитателях: краб, морской конек, осьминог и т.д.;

- формировать умение работать по образцу;

- формировать умение обратиться за помощью и оказать помощь.

Материал: конструктор «Gigo», картинки-образцы, ноутбук, экран, загадки;

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций подводного мира с их обитателями.

Ход НОД:

Воспитатель:

Слайд №1

Ребята, а вы любите отгадывать загадки?  Угадайте, что это?

Обманывать не стану,

Я меньше океана,

Но я большое всё же,

На океан похоже.

Могу спокойным быть,

Могу и заштормить.

Есть у меня всегда

Солёная вода. (море)

-Что вы знаете о море и океане?

-Какие они по размеру и цвету?

-Какая в них вода?

(Ответы детей)

Молодцы, ребята, вы много знаете!

(Слайды №2-11) А теперь хочу предложить вам сконструировать подводных обитателей по предложенным картинкам-образцам. Давайте вспомним, кто живет в морях и океанах? (Рассматривают слайды с изображением рыбок, осьминога, морской звезды, морского конька, краба, медузы и картинки-образцы).

Прежде чем начать, вспомним некоторые правила конструирования с конструктором «Gigo»:

1.     Сначала продумать, что вы хотите построить, подобрать необходимые основные и дополнительные детали.

2.     Чтоб детали хорошо прикреплялись друг к другу их нужно немного прокрутить.

3.     Будьте аккуратны при работе с «Gigo», старайтесь, чтобы детали не попали в волосы!

После того, как у нас будут готовы все фигуры, мы составим из них общую композицию «Подводный мир». Прежде чем вы начнете, предлагаю отдохнуть.

Физминутка “Рыбки” (Слайд №12)

Рыбки плавали, ныряли

В чистой свеженькой воде.

(Руки плавно разводим в стороны.)

То сойдутся (руки плавно смыкаются),

Разойдутся (руки разводим в стороны),

То зароются в песке (круговые движения кистями рук у груди).

Рефлексия.

-Ребята, что мы с вами хотели сделать?

Покажите, что у вас получилось.

-У нас это получилось, почему?

- Что не получилось, почему?

- Что нам помогло сделать морских животных?

- Что для вас было трудным?

- Что мы сегодня нового узнали?

- Что будем делать с морскими животными?

Вместе с детьми вывешиваем на панель всех подводных обитателей.