Конспект занятия по техническому конструированию в старшей группе «Наш детский сад»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Непосредственно образовательная деятельность

Старшая группа

тема: «Наш детский сад»

Шилова Евгения Михайловна

Цель: создание условий для конструктивной деятельности старших дошкольников  из конструктора лего.

Задачи:

Образовательные:

1. актуализировать знания детей о достопримечательностях  и зданиях города;
2. продолжать учить сооружать постройки по схеме;
3. продолжать учить определять размер детали,  используя термины «два на два», «два на четыре», «два на шесть»
4. совершенствовать конструктивные способности

Развивающие:

1. развивать логическое мышление через выстраивание логической цепочки;
2. развивать интерес к творческой деятельности в процессе конструирования и к родному городу;
3. развивать умение объединяться для работы в небольшие группы;
4. обогащать и активизировать словарь.

Воспитательные: 

1. Вызывать желание сделать свой детский сад  красивее.
2. Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение работать в команде.

Методы и приемы:

Словесные: беседы о городе, проблемные вопросы, рассказы детей

Наглядный: приход игрушки Незнайка, рассматривание иллюстраций, фотографий

Практический: постройки из лего (средний ).

1. Организационный момент. Знакомство со сказочным героем.

2. Основная часть. НОД по конструированию,  приветствие, Игра « Назови правильно»

3. Итог занятия. Рефлексия.

Предварительная работа:

1. Конструирование дет.сада.

2. Беседы о зданиях родного города рассматривания фотографий с изображением достопримечательностей города ;

3.Рисование зданий.

4. Индивидуальные беседы на тему «Здания и сооружения города».

5. Индивидуальная работа: постройка по схеме.

Словарная работа:, многоэтажный дом., достопримечательности,  постройки.

Интеграция образовательной области: «Социально-коммуникативное

развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое

развитие».

Оборудование и материала: Игрушка Незнайка, картины с изображением построек; набор лего ( средние детали),

демонстрационное оборудование магнитная доска.

Ход

I – Организационный момент.

Ребята посмотрите, сколько гостей к нам сегодня пришло, давайте мы с ними поздороваемся.

А теперь давайте поздороваемся друг с другом.

Воспитатель: Приветствие
 Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно
Говорю тебе «Привет!»
Улыбнись скорей в ответ.
Здравствуй правая рука,
Здравствуй левая рука,
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш дружный круг.

Ребята, сегодня в гости к нам пришел Незнайка. Он прилетел из далекой солнечной страны. Незнайка  что-то принес с собой. Что в руках у нашего гостя?

Игра « Назови правильно»

Дети: Конструктор.

Воспитатель: Незнайка говорит, что этот конструктор ему подарили его  друзья на День рождения, а что с ним делать не сказали. Вот он и пришёл к нам за помощью. Он  хочет, чтобы вы научили строить, что - либо из него.

Воспитатель: Дети, а для чего нужен конструктор?

Дети: Ответы детей (Чтобы строить)

Воспитатель: Что можно построить из конструктора?

Дети: Ответы детей (дома , школы, магазины, мебель, мостики, машины и т. д.)

Воспитатель:  

Воспитатель: Ребята Незнайке очень понравился наш детский сад. А в каком микрорайоне он находится? Какие достопримечательности есть в нашем микрорайоне? Давайте их покажем Незнайке?  Как называется наш детский сад? Чем вам нравится наш детский сад? А на улице?

Незнайка мне сказал, что у них в его Солнечном городе построили новый детский сад, но жители не знают, как  построить площадки для детей.

Подумайте, как мы можем ему помочь? Из чего построить?

Ребята, мы с вами уже построили наш детский сад. Раскажите,  какой он? Из чего сделан? Сколько этажей?

Ребята скажите пожалуйста, а чего не хватает, понравиться ли детям гулять  и играть около нашего дет.сада?

Дети: Не хватает игровых площадок ( горок, машинок и .тд)

Воспитатель: Правильно ребята, не хватает игровых площадок. Ребята, а давайте мы благоустроим территорию наша дет.сада и тем самым научим Незнайку строить постройки из  конструктора.

II – Основная часть :

Воспитатель: Ребята, а что мы можем построить из деталей конструктора Лего для детских площадок детского сада?

Посмотрите, у нас есть фотографии тех предметов, которые можно разместить на игровой площадке. Выберете ту, которую хотите построить. Рассмотрите внимательно фотографии и определите, какие детали вам понадобятся. Из каких деталей состоит твоя постройка Ваня?

Строительство фигур.

Воспитатель: Молодцы ребята справились с работой.  Расскажите ребята, какие фигуры вы построили. Давайте обустроим наши площадки. Расставьте ваши построенные фигуры, куда захотите.

Воспитатель: Ребята, скоро в наш детский сад начнут приходить взрослые и дети. А дорожек нет. Что нам делать?

Дети: Построить дорожки

А как же нам их построить? Из чего?  Ой, ребята, а в коробке еще что – то есть? На что похожи эти рисунки? Достаем рисунки дорожек. Давайте их рассмотрим.

Анализ рисунков.

- Из каких деталей состоит дорожка?

- каких цветов детали?

- А каким цветом, и какой деталью ты будешь продолжать строить дорожку?

Давайте с вами разделимся на команды по два человека.

Игра «Волшебная коробочка»

 Выбирайте себе по одной детали и объединяйтесь в пары с деталями одного цвета – это и будет ваша команда.

«Стройка дорожек»

Воспитатель: Строительство завершено. Наш дет.сад  стал очень красивый, ребятам понравится играть на участках. Красивые участки у вас получились, молодцы. С помощь построек мы познакомили Незнайку с конструктором лего, и что можно построить из него, и для чего он предназначен. Ребята, а как вы думаете, почему у вас все так здорово получилось?

Дети: Потому что мы работали дружно.

Воспитатель: Правильно ребята, вы сегодня очень дружно работали.

А теперь пришло время попрощаться с Незнайкой, ему пора возвращаться в свой солнечный город к своим друзьям.

Дети: До свиданья Незнайка!

Приложение № 1

Приложение  № 2