Конспект занятия по легоконструированию для детей 6 - 7 лет на тему "Мы строим город"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Конспект открытого занятия по легоконструированию

в подготовительной к школе группе для детей 6 – 7 лет

Тема: «Мы строим город».

Цель: создание условий для развития конструкторских способностей у детей 6 – 7 лет через легоконструирование.

Задачи:

- образовательная: расширение и уточнение представлений детей 6 – 7 лет о разнообразии строительных профессий, формирование умения конструировать из конструктора «Лего» по замыслу;

- развивающая: развитие конструкторских способностей, воображения, мышления, развитие умения проявлять творчество и изобретательность в работе;

- воспитывающая: воспитание интереса к легоконструированию по замыслу, желания работать в коллективе, выполняя совместную работу.

Оборудование: фотопрезентация для коллег ДОУ о том, как в семьях воспитанников нашей группы реализуется семейное воспитание по легоконструированию, картинка с изображением пилота, летящего по небу на воздушном шаре (шар и человечек выполнены из конструктора «Лего», мультимедийная презентация для детей на тему «Строительные профессии», паззлы с изображением построенных «зданий» из конструктора «Лего», конструктор «Лего» для постройки города Лего-Сити.

Предварительная работа: знакомство детей с профессиями взрослых, постройка макета границ города «Лего-Сити» на ковре из конструктора «Лего».

Ход занятия:

1.Вводная часть.

Воспитатель собирает детей вокруг себя.

- Ребята, у нас сегодня гости. Давайте их поприветствуем.

Дети приветствует гостей.

2.Рассказ воспитателя.

- Прежде чем начать занятие, отмечу, что дети нашей группы очень любят легоконструирование. Они занимаются им не только в группе в свободной деятельности, но и дома самостоятельно, вместе с братьями и сестрами, и даже вместе с родителями. Некоторые дети до того увлечены легоконструированием, что приносят конструктор «Лего» в детский сад, несмотря на то, что у нас достаточно наборов «Лего».

На экране телевизора воспитатель показывает фотопрезентацию с фотографиями детей группы, играющих дома в конструктор «Лего». Именно поэтому я в качестве занятия по семейному воспитанию выбрала легоконструирование.

3.Вступительная часть.

- Ребята, посмотрите на экран телевизора. Кто на нем изображен?

На экране телевизора появляется изображение воздушного шара, летящего по небу, с пилотом. (Шар и пилот выполнены из конструктора «Лего»).

Дети отвечают, что видят воздушный шар с пилотом.

- Из чего выполнены шар и пилот?

Дети отвечают, что все выполнено из конструктора «Лего».

- Действительно. Пилот и воздушный шар выполнены из конструктора «Лего». Пилот прилетел к нам из города Лего-Сити, в котором ночью случилась беда. На город налетел страшный ураган. Все жилые дома и здания города оказались разрушены. Жители города очень опечалены тем, что им негде жить и просят вас им помочь – отстроить занового Лего-Сити. Ребята, вы хотите помочь жителям Лего-Сити?

Дети отвечают, что хотят помочь жителям Лего-Сити.

4.Затруднение.

- Ребята, как вы думаете, легко ли построить город, разрушенный ураганом?

Ответы детей.

- На стройке каждый занят своим делом. Назовите мне строительные профессии взрослых.

Дети сталкиваются с тем, что знают очень мало строительных профессий.

- Хотите узнать, какие профессии взрослых есть на стройке?

5.Основная часть. Знакомство с новым материалом.

Просмотр мультимедийной презентации «Строительные профессии» с комментариями воспитателя.

- Теперь, когда вы посмотрели презентацию, скажите мне, пожалуйста, с какими строительными профессиями вы познакомились.

После просмотра презентации дети называют гораздо больше строительных профессий.

- Ребята, прежде, чем начать строить город, мы с вами побудем немного архитекторами. Напомните мне, кто такие архитекторы.

Дети отвечают, что архитектор – это человек, который проектирует здание, а затем передает проект строителям.

6.Д/и «Собери паззлы».

Воспитатель собирает детей вокруг стола, на которых разложены паззлы с изображением зданий, построенных из конструктора «Лего».

- Ребята, на столе лежат паззлы. Но эти паззлы не простые. Когда вы их соберете, то увидите, что можно построить в городе Лего-Сити из конструктора «Лего».

Дети работают в коллективе, собирая паззлы.

- Итак, все паззлы собраны. Посмотрите, что изображено на них?

Дети высказывают свои предположения о том, что изображено на паззлах.

- Какие здания можно нам построить в Лего-Сити?

Дети называют жилые дома, школу, детский сад, магазин и т.д.

7.Заключительная часть. Постройка города из конструктора «Лего».

- А сейчас, ребята, переходим на ковер.

Дети встают на ковре вокруг макета города.

- Ребята, перед вами макет города с границами. Мы с вами уже знаем, какие здания можно построить в городе Лего-Сити, чтобы его жителям комфортно жилось. Давайте поможем жителям заново построить город.

Дети приступают к постройке города. В процессе постройки воспитатель подходит к детям и спрашивает, что они строят.

8.Подведение итогов занятия.

Дети встают на ковре вокруг города Лего-Сити.

- Ребята, скажите, пожалуйста, понравилось ли вам наше занятие?

- Расскажите, о каких строительных профессиях вы сегодня узнали?

- Какие здания нужны в городе, чтобы жителям было комфортно жить?

- На этом наше занятие закончено.

Занятие перетекает в игру.