Книжка-малышка
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 87

Красносельского района Санкт-Петербурга

Конспект совместной образовательной деятельности

по художественно-эстетическому развитию

с элементами оригами для детей 6-7 лет.

Творческая мастерская: «Книжка-малышка».

Технологии:

- личностно-ориентированные

- развивающее обучение

- технология оригами

- игровая

- проблемное обучение

-ТРИЗ

                                                                                            Подготовила: воспитатель

                                                                                            подготовительной группы

                                                                                            Дмитриева Е.В.

                                                         Санкт-Петербург

                                                                2021 год

Цель: всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие дошкольников в процессе овладения элементарными приемами техники оригами как художественного способа конструирования из бумаги.

Задачи:

Образовательные:

- продолжать знакомить детей с базовыми формами и приемами техники оригами;

- расширить представление детей о геометрических фигурах;

- совершенствовать навык ориентирования в пространстве листа бумаги;

- формировать умение следовать устным и схематическим инструкциям;

-  закрепить знания о свойствах бумаги, ее особенностях, установить назначение и роль изделий из бумаги в жизни человека.

Развивающие:

- развивать внимание, память, логическое и абстрактное мышление;

- развивать мелкую моторику;

- развивать творческие способности, художественный вкус, воображение;

- развивать интерес к технике оригами посредством продуктивной деятельности.

Воспитательные:

- формировать культуру труда и трудовой навык;

- воспитывать доброжелательность, умение оказывать своевременную помощь другу.

Виды детской деятельности: коммуникативная (беседа «Свойства бумаги»), двигательная (динамическая пауза «Маркел-многодел»), познавательно-исследовательская (игровое задание «Что можно сделать из разных видов бумажной продукции»), ТРИЗ (игра «Плюсы и минусы книжки-малышки»  (нахождение противоречий)), игровая (игровые упражнения: «Как использовать книжку-малышку», «Что в волшебной коробочке»).

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое и физическое развитие.

Форма проведения: творческая мастерская.

Методы и приемы:

- практический: игровое действие, самостоятельное изготовление книжки, взаимопомощь участников, динамическая пауза;

- наглядный: схема-алгоритм изготовления книжки, показ макетов книжек разных размеров, демонстрация разных видов бумажной продукции (салфетка, двусторонняя цветная, гофрированная, писчая, офисная разного размера и плотности, картон цветной и гофрированный), заготовки из бумаги, напечатанная буква из алфавита, картинки для обложки книжки;

- словесный: беседа (диалог), пояснения, вопросы, устная инструкция.

Активизация словаря:

- целлюлоза

- вторсырьё

- зарисовка

- оборудование

- производство

- ламинирование

Пособия: схема-алгоритм на каждого ребенка, книжки разных размеров.

Материалы: заготовки из бумаги для оригами, распечатанные буквы, картинки для обложки, клей, ножницы.

Предварительная работа:

- презентация «История книгопечатания»;

- индивидуальная и подгрупповая работа в технике оригами;

- рассматривание и чтение книжек-малышек;

- беседа «Как оформить придуманную сказку»

Ход совместной образовательной деятельности