Конструирование и ручной труд.
материал по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Конструирование можно отнести к продуктивным видам деятельности, так как его результат – конкретный продукт. Таким образом, у ребенка развивается мелкая моторика, творческие способности.

         При правильно организованной деятельности у детей развиваются такие мыслительный операции как анализ, синтез, сравнение, умение делать умозаключения и обобщения. Конструктивная деятельность способствует практическому познанию свойств геометрических тел и пространственных отношений, что создает предпосылки математического развития (освоение форм, величин, времени).

ель : развитие логического мышления детей дошкольного возраста посредством конструирования.

Задачи:

• развивать познавательные процессы (восприятие, воображение, мышление, внимание, речь) и приемы умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение, классификация и обобщение);
• развивать навыки пространственного ориентирования;
• систематизировать знания детей о геометрических представлениях;
• способствовать формированию умений конструировать по схеме и по собственному замыслу;
• воспитывать самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели, преодолении трудностей.
•