Опыт работы воспитателя
статья по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Опыт работы воспитателя 1 категории Никитиной Натальи Михайловны
ПО теме: конструирование из бумаги как средство развития детской инициативы

МБДОУ детский сад «Сказка» Новосибирская область  г. Искитим 

Социальный заказ государства системе образования: воспитание инициативного, ответственного человека, готового самостоятельно  принимать решения в ситуации выбора. 

В педагогическом словаре отмечается, что понятие «инициатива» можно определить как почин, «первый шаг», к началу какого-нибудь действия.

Самостоятельность – независимость, свобода от внешних влияний,        принуждений, от посторонней помощи.

Цель моей педагогической деятельности -поддержка детской инициативы через конструирование из бумаги (оригами

Для реализации этой цели на практике в своей работе предусматриваю решение следующих задач:

• развивать фантазию дошкольников;
• формировать у дошкольников навыки решения сложных

    проблемных ситуаций;

•  развивать логическое и образное мышление детей;
•  развивать самостоятельность и свободное поведение

    дошкольников (выбор деятельности, средств её

    выполнения, темы, определение собственной задачи

    и способов её решения)

РАССКАЖИ – И Я ЗАБУДУ, ПОКАЖИ – И Я ЗАПОМНЮ;ДАЙ ПОПРОБОВАТЬ – И Я ПОЙМУ»
Конфуций.

В своей работе опираюсь на следующие принципы: 

• 1.Принцип доступности.
• 2. Принцип интеграции. 
• 3. Принцип активности, самостоятельности, творчества. 

Оригами в воспитательном процессе:

• Продуктивная деятельность
• Полученное изделие – подарок
• Процесс изготовления  способствует  развитию мелкой моторики

Условия развития творческого художественного конструирования:

1. Использование разных техник, начиная с более простых её видов (сминание, разрывание).
2. Формирование у детей обобщённых способов конструирования в процессе овладения более сложной техникой (оригами, объёмная скульптура)

В дошкольном возрасте моторика движений рук детей ещё недостаточна для создания моделей оригами.
С целью её совершенствования активно использую в работе с дошкольниками пальчиковые игры и изготовление изделий в технике бумажной мозаики, с использованием мятой бумаги.

Сбор материала: коллекция разновидностей бумаги, дидактические игры, схемы, методические пособия.

При обучении детей технике оригами широко использую операционные карты, чертежи, схемы.

Игровая деятельность – неотъемлемая часть
дошкольного детства детей. С целью поддержания интереса к занятиям оригами
в своей работе широко использую: инсценировки с персонажами, сделанными руками  детей готовые поделки дарим детям из младших групп.

Оригамские игрушки используем в уголках микроцентрах для самостоятельной деятельности: сюжетно ролевых играх(кошельки, сумочки) Игра в «цветочный магазин (тюльпан , роза, астра)проведение подвижных игр «Хитрая лиса», «У медведя во бору»,
Театральный центр: пальчиковый театр (оригамские головки), настольный театр «Колобок»  и т. д. игрушки для режиссёрских игр, ребенок сам из сложенных моделей составляет сюжет и сам обыгрывает.

Искусство оригами таит в себе большие возможности для развития творческих способностей детей. Техника оригами позволяет мне: развивать эстетическое восприятие детей, учить созерцать красоту и наслаждаться ею; развивать мелкую моторику пальцев рук,  глазомер, точность движений; расширять представления детей о разнообразии животного и растительного мира,  активизировать их познавательную и речевую.

Результаты работы с бумагой в технике оригами:

• возрос интерес детей к конструктивной деятельности;
•  у большинства детей увеличился объём произвольной  памяти и внимания;
•  дети научились работать по операционным картам;
•  бумажные поделки помогают установить добрые      отношения с детьми, создать атмосферу открытости и  доверия;
•  дети имеют возможность получить быстрый и

    качественный результат своей работы;

•  выполненные изделия находят широкое применение в жизни

Оригами великолепный способ снятия стрессов, прекрасный метод обучения, да и просто увлекательное занятия. Хочется надеяться, что ребёнок, создающий красоту своими руками, никогда не станет разрушителем в будущем!