Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста Тема: «Превращение белого квадрата»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Цель: продолжать учить детей делать различные поделки из бумаги, развивать игровой замысел и творческое воображение.

Задачи: 

познакомить детей с профессией клоуна;

учить создавать образ портрета клоуна, используя конструирование из бумаги; формировать умение работать ножницами и красками;

развивать мышление, точность, цветоощущение;

воспитывать аккуратность, интерес к творческой работе.

Материал: образец , квадратный лист бумаги белого цвета,  кисточки, ножницы, салфетки, непроливайки, краски.

Оборудование: мольберт, магнитная доска, музыкальный центр.

Ход занятия.

Воспитатель: 

- Сегодня на занятии мы будем говорить о…  А вот о ком догадайтесь:

                                Он плясун, он певун,

                                Он веселый говорун

                                Никого не огорчает,

                                Лишь смеяться заставляет (Клоун)

- О клоуне.

Воспитатель: - Кто такой клоун?

-Какие бывают клоуны?

Давайте попробуем изобразить радостного клоуна, печального, удивлённого.

-Клоуны, могут веселить и удивлять еще при помощи рук

Покажите: руки здороваются

               Ругаются, мирятся, прощаются

- Да, еще немного тренировок и из вас получатся настоящие клоуны.

А вы, знаете, как стать клоуном?

Нет? Тогда расскажу сказку.

« Как превратиться в клоуна»

Жил-был на свете обыкновенный белый квадрат. Устойчивый, основательный. Он был похож на окно, телевизор.

Воспитатель: 

- Назовите предмет похожий на квадрат.

Квадрат:

- Какая скучная жизнь! – воскликнул квадрат, узнав, что все предметы похожие на него, обычно, неподвижны. А мне так хотелось бы попрыгать , как мячик, поозоровать.

- Вот возьму и превращусь в клоуна!- решил квадрат и стал на глазах у всех изменяться. Приподнял один из своих уголков и забросил его в самую дальнюю точку своего квадратного мира. Квадратный мир тут же исчез, а наш герой превратился в…

- Ну как, похож я теперь на клоуна?- с надеждой спросил квадрат.

Воспитатель:

- На что стал он похож?

Квадрат:

- Я так не играю! – раскапризничался треугольник .

- Все катаются, веселятся, а я стою на месте. Не хочу быть горкой. Превращусь лучше в корабль и уплыву от вас!

Воспитатель:

 - С этими словами он приподнял свою нижнюю сторону. Вот так. И поплыл по воображаемым волнам.

- Теперь ты похож на настоящий, солидный корабль. Тебе не страшны ни шторма, ни бури.

Квадрат:

- Ну уж нет!- возразил квадрат. Я никогда не хотел быть солидным кораблём. Вы, наверно, забыли, что моей мечтой было стать весёлым клоуном. И баловался я оттого, что хотел вас рассмешить. В тот момент я уже почувствовал себя клоуном. Посмотрите на меня внимательно! Если вы на парусе нарисуете глаза, нос, рот, а палубу превратите в волосы, увидите портрет того самого клоуна, каким я давно мечтал стать!

Воспитатель:

 -Ребята, я прислушалась к советам квадрата и вот ,что у меня получилось (воспитатель показывает образец).

- Попробуйте нарисовать такого клоуна. Но, прежде чем приступите к работе, сделаем физ. минутку.

ФИЗМИНУТКА «Клоун» (выполняется под музыку)

После физ. минутки , дети садятся за рабочие места и начинают рисовать клоуна.

Воспитатель оказывает индивидуальную помощь.

 Воспитатель:

- Какие замечательные клоуны у нас получились. Ну, чтобы каждый из вас мог почувствовать себя клоуном,  для вас я приготовила сюрприз. (Воспитатель раздаёт атрибуты клоуна. Дети исполняют весёлый танец.)