НОД Тема: Изготовление поделки «Аист в гнезде»
методическая разработка по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Методическая разработка

Конспект НОД

Тема: Изготовление поделки «Аист в гнезде»

(с использованием игровых и информационно-коммуникативных технологий)

Автор разработчик: Миюсская Лидия Захаровна, педагог высшей категории

Воспитатель ГБДОУ детский сад №24 Приморского района  Санкт- Петербурга

Возрастная адресованность: подготовительная группа детского сада (6-7 лет)

Длительность мероприятия: 30 минут

Цель: Создание объёмного образа аиста из ватных дисков и ватных палочек.

Педагогический замысел:

1. Развивать социальный и эмоциональный интеллект, готовность к совместной деятельности, положительную самооценку и уверенность в себе.
2. Закреплять представления детей о технике конструирования. Развивать логику, конструктивное мышление, память (запоминать последовательность действий)
3. Развивать связную речь детей. Уточнять и активизировать словарь по данной теме.
4. Развивать художественное воображение, эстетический вкус. Формировать умение у детей создавать поделку для использования её в игре.
5. Развивать мелкую и общую моторику.

Предварительная работа: чтение рассказа Г. Скребицкого «Аистята», просматривание презентации о птицах, загадывание загадок о птицах, прослушивание аудиозаписи «аист на крыше», проведение беседы об аистах, как о символе рождения новой жизни, мира на земле.

Материалы: Мультимедийная презентация на тему «Аист в гнезде», игра «Угадай и назови». Иллюстрации, картинки, фотографии с изображением белого аиста. Технологическая карта последовательности изготовления аиста.

Раздаточный материал (по количеству детей): синтепон, ватные диски, палочки, трубочки, черные нитки (пряжа), заготовка глаз, клюва, гнезда (из березовых веточек), клей пва.

Примерный ход непрерывной образовательной деятельности.

Воспитатель приветствует детей и предлагает узнать тему занятия, отгадав загадку.

Это старый наш знакомый:

Он живет на крыше дома –

Длинноногий, длинноносый,

Длинношеий, безголосый.

Он летает на охоту

За лягушками к болоту. 

(Аист)

Воспитатель показывает и рассказывает детям об аисте, что аист – это символ солнца, мира, добра, весны, новой жизни, чистоты и счастья. Рассказывает старое русское поверье о том, что именно аист приносит в дом младенца.

Педагог показывает картинку с изображением гнезда аиста в гнезде на крыше дома.

Воспитатель уточняет внешние особенности аиста (длинноногий, с длинной шеей, белый, с чёрными перьями на крыльях и длинным красным клювом, строит гнёзда на крышах домов, на деревьях, на столбах)

И предлагает послушать стихотворение «Аист» О.Аленкина, из которого дети ещё узнают про некоторые особенности аиста.

После чего воспитатель показывает детям поделку и предлагает изготовить игрушку аиста в гнезде, для чего раздает материал.

Вопросы: из чего делали аиста? Попробуем сделать его сами. Воспитатель предлагает рассмотреть пооперационную карту (презентация этапов изготовления поделки):

1. Голова. Берем ватную палочку и наматываем на нее кусочек синтепона.
2.  Соединяем нижнюю часть ватной палочки с кусочком коктейльной трубочки и наматываем на нижнюю часть синтепон – это будет туловище.
3. К туловищу прикрепляем с двух сторон симметрично разрезанный пополам ватный диск – это крылья.
4. На кончики ватных дисков (крыльев) приклеиваем черную пряжу – это перья на крыльях.
5. Делаем небольшие углубления в туловище снизу, чтобы вставить ноги-палочки. И поставить аиста в гнездо, закрепить с помощью клея.
6. Оформить голову – приклеиваем клюв и глаза.

Перед изготовлением аиста воспитатель предлагает детям физкультминутку.

Физкультурная минутка

Аист.

-Аист, аист, длинноногий, Покажи домой дорогу.

Аист отвечает: -Топай правою ногой,

Топай левою ногой. Снова - правою ногой,

Снова - левою ногой, После - правою ногой,

После - левою ногой, Вот тогда придешь домой.

Дети проговаривают слова, выполняя движения по тексту.

Воспитатель предлагает вспомнить поэтапное изготовление аиста.

Дети выполняют работу по схемам (по презентации) под руководством педагога.

В завершении НОД воспитатель привлекает детей к созданию положительного эмоционального отношения к поделкам созданным своими руками: «Посмотрите на своих аистов, полюбуйтесь и представьте, что через некоторое время ваш аист вылетит из гнезда, полетит по свету и принесёт кому-то добро и счастье»

Предполагаемый результат:

1. В процессе НОД  развивали  эмоциональную отзывчивость, формировали готовность к совместной деятельности со сверстниками, развивали самооценку.
2. Закрепляли представления детей о технике конструирования, развивали память, конструктивное мышление.
3. Обогащали активный словарь детей. Развивали связную речь детей.
4. Развивали художественный вкус, аккуратность, самостоятельность.
5. Развивали мелкую и общую моторику.

Дальнейшая работа:

 Сюжетно-ролевая игра «зоопарк», театральная постановка «к нам в гости аист прилетел», изготовление подарков для родителей.