НОД конструирование "Украшение для бала"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение

детский сад №5 «Звёздочка»

НОД

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

вторая младшая группа

конструирование «Украшения для бала»

                                                                 Подготовил:

                                                      воспитатель МБДОУ детский сад №5

       «Звёздочка»

                                            Рыжкова Светлана Геннадьевна

г. Осташков

2018г.

Цель: развивать мелкую моторику рук, скоординированность движений обеих рук, закреплять умение составлять целостную композицию из отдельных деталей; поднять эмоциональный настрой детей.

Задачи: закреплять навык нанизывания бусин на шнурок, развивать фантазию, воображение, эстетический вкус; воспитывать усидчивость, внимание, сопереживание, желание помогать и своим трудом создавать красоту.

Ход.

Ребятки, одна добрая волшебница пригласила меня на сказочный бал. Я платье нарядное надела, туфельки красивые, стала бусы примерять, а они и порвались, все бусинки раскатились. Давайте покажем, как это было. Беритесь крепко за ручки, вы – бусинки.

Купили Марусе

Блестящие бусы

Бусинки-подружки

Ходили друг за дружкой. (Ходят по кругу, взявшись за руки).

Разорвались бусы. (Хлопают в ладоши).

Раскатились бусины. (Разбегаются в разные стороны).

Что за горе ай-яй-яй! (Качают головой, приложив ладошки к щекам).

Быстро бусы собирай! (Встают в круг, взявшись за руки). (2раза)

Помогите мне, пожалуйста, новые бусы сделать. Поможете? Тогда садитесь в автобус, поедем в мастерскую. У мастера руки ловкие да умелые. Давайте и мы свои ручки подготовим к работе:

Потрём – ка мы ладошки,

Потрём мы их немножко, (интенсивно трут ладошки друг о друга)

Трём, трём, трём,

Так, что дым пошёл. (Трясут кистями рук, поднимая их кверху)

Ладошки согрелись, теперь мы каждый пальчик помассируем:

Этот пальчик - маленький,

Этот пальчик - слабенький,

Этот пальчик - длинненький,

Этот пальчик - сильненький,

Этот пальчик - толстячок,

Ну а вместе – кулачок. (Массируют и загибают по очереди пальцы, начиная с мизинца)

Вот мы и приехали. Смотрите, сколько в нашей мастерской много красивых бусинок, шнурков, можно придумать бусы на любой вкус, самые разные. Берём бусинку, нанизываем её на шнурок, к ней присоединяем следующую. Бусинки можно чередовать по цвету. Оля, какого цвета бусинки ты хочешь взять?(Самостоятельная деятельность детей. По ходу работы закрепить знание цветов, формы и размера; оказать помощь детям, у которых плохо получается нанизывание).

Сколько бус вы сделали! Я наряжусь и девочкам наденем, и гостям нашим примерим. (Надеваем бусы). Смотрите, какие все нарядные сразу стали. Спасибо вам, мастера, вы очень хорошо потрудились.

А мне бы ещё хотелось и руки украсить. Поедем в магазин за колечками? Садитесь в автобус. Чтоб в дороге не скучать, надо пальчики размять.

Раз, два, три, четыре, пять

Вышло солнышко гулять (поочерёдно разгибают пальчики)

Засверкали лучики (помахивают раскрытыми ладошками)

Набежали тучки,

Спрятались лучики (сжимают кулачки). 2 раза.

Вот и магазин. На витрине колечки разного размера. Давайте примерим, кому какое нравится. Мне вот это подойдёт и вот это, а вот это маленькое – не налезает, померю другое. И девочкам примеряйте, и гостям. Все нарядились? Посмотрите, какие мы все красивые и нарядные, какие бусы разноцветные и колечки блестящие. Сразу танцевать захотелось. Давайте все вместе потанцуем (танец под аудиозапись).

Вот теперь я готова к балу: и нарядная, и весёлая. Это вы, ребята, мне помогли. Спасибо вам.

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение

детский сад №5 «Звёздочка»

НОД

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

вторая младшая группа

конструирование «Украшения для бала»

                                                                 Подготовил:

                                                      воспитатель МБДОУ детский сад №5

       «Звёздочка»

                                            Рыжкова Светлана Геннадьевна

г. Осташков

2018г.

Цель: развивать мелкую моторику рук, скоординированность движений обеих рук, закреплять умение составлять целостную композицию из отдельных деталей; поднять эмоциональный настрой детей.

Задачи: закреплять навык нанизывания бусин на шнурок, развивать фантазию, воображение, эстетический вкус; воспитывать усидчивость, внимание, сопереживание, желание помогать и своим трудом создавать красоту.

Ход.

Ребятки, одна добрая волшебница пригласила меня на сказочный бал. Я платье нарядное надела, туфельки красивые, стала бусы примерять, а они и порвались, все бусинки раскатились. Давайте покажем, как это было. Беритесь крепко за ручки, вы – бусинки.

Купили Марусе

Блестящие бусы

Бусинки-подружки

Ходили друг за дружкой. (Ходят по кругу, взявшись за руки).

Разорвались бусы. (Хлопают в ладоши).

Раскатились бусины. (Разбегаются в разные стороны).

Что за горе ай-яй-яй! (Качают головой, приложив ладошки к щекам).

Быстро бусы собирай! (Встают в круг, взявшись за руки). (2раза)

Помогите мне, пожалуйста, новые бусы сделать. Поможете? Тогда садитесь в автобус, поедем в мастерскую. У мастера руки ловкие да умелые. Давайте и мы свои ручки подготовим к работе:

Потрём – ка мы ладошки,

Потрём мы их немножко, (интенсивно трут ладошки друг о друга)

Трём, трём, трём,

Так, что дым пошёл. (Трясут кистями рук, поднимая их кверху)

Ладошки согрелись, теперь мы каждый пальчик помассируем:

Этот пальчик - маленький,

Этот пальчик - слабенький,

Этот пальчик - длинненький,

Этот пальчик - сильненький,

Этот пальчик - толстячок,

Ну а вместе – кулачок. (Массируют и загибают по очереди пальцы, начиная с мизинца)

Вот мы и приехали. Смотрите, сколько в нашей мастерской много красивых бусинок, шнурков, можно придумать бусы на любой вкус, самые разные. Берём бусинку, нанизываем её на шнурок, к ней присоединяем следующую. Бусинки можно чередовать по цвету. Оля, какого цвета бусинки ты хочешь взять?(Самостоятельная деятельность детей. По ходу работы закрепить знание цветов, формы и размера; оказать помощь детям, у которых плохо получается нанизывание).

Сколько бус вы сделали! Я наряжусь и девочкам наденем, и гостям нашим примерим. (Надеваем бусы). Смотрите, какие все нарядные сразу стали. Спасибо вам, мастера, вы очень хорошо потрудились.

А мне бы ещё хотелось и руки украсить. Поедем в магазин за колечками? Садитесь в автобус. Чтоб в дороге не скучать, надо пальчики размять.

Раз, два, три, четыре, пять

Вышло солнышко гулять (поочерёдно разгибают пальчики)

Засверкали лучики (помахивают раскрытыми ладошками)

Набежали тучки,

Спрятались лучики (сжимают кулачки). 2 раза.

Вот и магазин. На витрине колечки разного размера. Давайте примерим, кому какое нравится. Мне вот это подойдёт и вот это, а вот это маленькое – не налезает, померю другое. И девочкам примеряйте, и гостям. Все нарядились? Посмотрите, какие мы все красивые и нарядные, какие бусы разноцветные и колечки блестящие. Сразу танцевать захотелось. Давайте все вместе потанцуем (танец под аудиозапись).

Вот теперь я готова к балу: и нарядная, и весёлая. Это вы, ребята, мне помогли. Спасибо вам.