НОД в старшей группе на тему "Пуговка"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Конспект НОД

«Пуговка»

Образовательная область : Познание (Формирование целостной картины мира).

Возрастная группа: подготовительная группа

Цель:  формирование у детей представлений о предметах окружающего мира, расширение кругозора посредством познавательно-исследовательской деятельности.

Задачи:

Развивать познавательно-исследовательский интерес, показывая занимательные опыты, привлекать к простейшим экспериментам и наблюдения.

   Закреплять названия цветов и оттенков, упражнение в обследовании и различении пуговиц с помощью зрения и осязания, разнообразии пуговиц форм, размеров, строения, материалов, учить выкладывать из пуговиц простые изображения.

      Воспитывать любознательность, отзывчивость доброжелательные взаимоотношение между детьми.

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, физическая культура, чтение художественной литературы, социализация, художественная творчество,  музыка.

Словарная работа: пуговицы, перламутровые, деревянные , пластмассовые , петельки.

Предварительная работа: беседа с детьми о пуговицах, рассматривание разные пуговиц. Дидактическая игра: "Найди пару",  Просмотр презентации "История пуговицы"      

Материал: пуговицы разных видов;- разрезные картонные пуговицы – пазлы (на каждого ребенка)-поднос; ёмкость с водой, магнит (на каждого ребёнка);-проволока;

Ход НОД:

I. Вводная часть.

Дети полукругом сидят на стульчиках. Воспитатель показывает шкатулку.  

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая у меня красивая шкатулка. А хотите узнать, что же там внутри?(ответы детей)

 Воспитатель: Послушайте, что вы слышите? (трясу шкатулку, в которой лежат пуговицы).

(ответы детей: треск, шорох, грохот, звон, шум и др.)

Воспитатель: А как вы думаете, что может так шуметь, звенеть?

 (ответы детей: камушки, горох, пуговицы, копеечки и т.п).

Воспитатель: Среди ваших ответов я услышала верный ответ, а какой вы узнаете, отгадав мою загадку.

Загадка: Мелкие кружочки
В дырочки нырнули,
Словно на замочки
Куртку застегнули. 

Что это? (дети отгадывают загадку)

Открываем  шкатулочку  и заглядываем в нее. Что там?

Дети: Это пуговицы!

Воспитатель: Возьмите каждый по одной пуговице, рассмотрите ее, и скажите, какая она (разбирают пуговицы по желанию).

Катя, расскажи о своей пуговице, какая она у тебя?

Дети:  (ответы детей)(Зелёная, большая, круглая, с дырочками и т.п.)

После описания дети складывают пуговицы в шкатулочку.

II. Основная часть

    Воспитатель .   Для чего нужны нам пуговицы? Где используются? Какой форме они? Какого цвета?  (выставка разнообразных пуговиц)

Дети: Они нужны нам застегивать наши платья, рубашки. Пуговицы бывают  разные по величине  - большие, маленькие; По форме -  овальные, круглые и у них есть разные цвета.

Воспитатель: Обратите внимание на свою одежду. Есть ли на ней пуговицы?

Игра «Сосчитай пуговицы на своей одежде»

Подвижная игра «Найди пару» (1 раз)

 (Воспитатель предлагает детям превратиться в пуговицы - у каждого ребенка в руках разрезанные картонные пуговицы, разного цвета (треугольной, прямоугольной, ромб формы). Дети передвигаются под музыку в произвольном порядке, по сигналу «Найди пару» дети  находят свою пару.)

Воспитатель: А сейчас каждая пара скажет какого цвета и формы ваша пуговица.

Дети: (ответы) (фиолетовый, оранжевый, голубой, розовый, серый)

Воспитатель: Ребята, давайте еще раз  посмотрите на свою одежду у всех ли на месте пуговицы?

Дети: Да.

Воспитатель: А как вы догадались?

Дети: Потому, что одежда застегнута на все петельки.

Воспитатель: Правильно ребятки, у каждой петельки есть своя пуговица (или каждая пуговица живет в своем домике - петельке) . Что такое петелька?

А давайте посчитаем, сколько петелек на вашей одежде.

-Маша, сколько у тебя петелек?  А сколько пуговиц?

- Сколько Таня  на твоей кофточке петелек? А сколько пуговиц у тебя?

Мы убедились с вами, что каждой петельке соответствует своя пуговица.

А сейчас, представьте себе, пожалуйста, что на всей земле исчезли пуговицы. Что же делать людям? … Чем же можно заменить пуговицу?

Дети: Липучками, шнурками, булавками…

Воспитатель: Конечно же, все подойдет – и липучки, и шнурки и деревяшки, и булавки. Но все-таки, как хорошо, что они есть. А еще лучше, когда  много разных, красивых  пуговиц.  Молодцы ребята, а сейчас, давайте немножко отдохнем.

( под музыку ребята выполняют движение)

Физкультминутка “Пуговица”

Раз, два, три, четыре, пять,
       Все умеем мы считать.
       Отдыхать умеем тоже.
       Руки за спину положим.
       Голову поднимем выше,
       И легко, легко подышим.
       Пуговицы в руки возьмём
       И под музыку передаём.
       Когда настанет тишина.
       Скажи, какая пуговица, у тебя?

Когда остановится мелодия, ребёнок, у которого в руках пуговица, называет свойства пуговицы, большая, зелёная, красивая.

III. Заключительная  часть:                                                                                            Воспитатель: Что вам сегодня понравилось, что узнали нового? Ребята, расскажите, чем вам запомнилась сегодняшний  занятия.? Были ли у вас трудности при выполнении работы?

Список использованной литературы

1. Журнал “Дошкольная педагогика”, №1 2014 год;

2.. Буре Р. С,  Година Г. Н. "Учите детей трудиться" Пособие для  

    воспитателя детского сада. М., Просвещение, 1983 г.

3. Нуждина Т.Д., Энциклопедия для малышей, 2008 год;

4. Интернет-ресурсы.