Конспект "Путешествие в зимний лес"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа) на тему

Ход  совместной  деятельности

Методы и приёмы

Воспитатель:     - Ребята, я хочу вам сегодня предложить путешествие в зимний лес. Хотите?

- Приглашаю вас всех в лес полный сказок и чудес.

Под музыку дети входят в «лес», гуляют, слушая спокойную музыку.

Ребёнок:               - Она пришла такая снежная,

Укрыла белыми одеждами

Леса, поля, дома и улицы.

То тихая, то вихрем кружится.

Ребёнок:             - То ласковая – всем нравится,

То злющая – за нос кусается.

То оттепель пришлёт непрошено,

То забросает всех порошею.

Ребёнок:               - Она художница прилежная,

Всех разрисует в царство снежное.

Развесит кружево из инея

Такая сказочно красивая!

Воспитатель:     - Ребята, красиво в лесу, сказочно и  интересно. А можно ли детям гулять здесь одним?

Дети:  - Нет.

Воспитатель:    - Что может произойти?

Дети:    - Можно заблудиться; встретить диких зверей, а они могут покусать; незнакомые люди могут увести (примерные ответы детей).

Воспитатель:     - Как и с кем можно гулять?

Дети:    - С родителями, держась за руку, не убегать, не прятаться от них.

Воспитатель:   - Вот молодцы! Знаете все правила поведения в лесу, поэтому с вами ничего плохого там не случится.

- А сейчас остановимся чуть-чуть,

Всем нам надо отдохнуть.

Дети присаживаются на «пенёчки»

Воспитатель:   - Ребята, пока вы усаживались, я заметила на ёлочках волшебные шишки, непростые, а золотые (берёт шишку).

- Да на ней что-то написано (читает):

- Он в берлоге спит зимой,

Под большущею сосной,

А когда придёт весна

Просыпается от сна…

(Медведь)

Рассматривает последовательно другие шишки, зачитывает  загадки:

- Он любит грызть морковку,

Ест капусту очень ловко.

Скачет он то тут, то там

По полям и по лесам.

Серый, белый и косой,

Кто скажите он такой?..

(Заяц)

- Сердитый недотрога

Живёт в лесу густом.

Иголок очень много,

А нитки ни одной…

(Ёж)

- Очень рыжая сестрица

Я хожу неслышно.

Рано утром по привычке

На охоту вышла…

(Лиса)

Воспитатель:   - А ещё какие звери живут в нашем лесу?

Дети:    - Кабаны, лоси, белки, волки (примерные ответы детей).

Воспитатель:   - А как называется дом медведя?

Дети:    - Берлога.

Воспитатель:   - Правильно! Медведь залегает в берлогу, как только наступает снежная, холодная зима. Найдёт он какое-нибудь местечко, где дерево с корнем ветер повалил, утеплит землю листвой, мхом, травой, ветками и укладывается спать. Занесёт его снегом и тепло ему в берлоге.

Воспитатель:    - А какой же дом у зайцев?  (Ответы детей).

Воспитатель:   - А зайцы не строят себе дом. Они предпочитают места, где погуще заросли кустарника, где всегда для них есть и еда и укрытие. Днём зайка спит, спрятавшись за пенёк, или кочку снежную, его в снегу не видно. А ночью гулять пойдёт, еду себе добывать.

- А где же зимой ёжики?

Дети:   - Спят!

Воспитатель:   - А лисички? Волки? Белки? (Ответы детей).

Воспитатель:  - Вы устали, предлагаю вам размяться.

Вам размяться захотелось,

(правая рука вверх, левая вниз)

То на стенку засмотрелись,

(повороты головы)

То в окошко поглядели,

(повороты туловища)

То на ножки посмотрели,

(наклоны вниз)

Вправо, влево поворот,

А потом наоборот.

(повороты)

Влево, вправо поворот,

И опять наоборот.

(повороты)

Приседания начнём.

Ноги до конца сгибаем.

(приседания)

Вверх и вниз, вверх и вниз,

(прыжки)

А теперь остановись!

Воспитатель:   - Ребята, многие звери в лесу остались без дома, поможем им, построим домики, чтобы они могли в них жить. Но у нас нет веток, листьев, травы, поэтому я предлагаю сделать домики из деревянного строителя. Он будет намного крепче, прочнее, чем из веток.

Дети присаживаются за столы, где приготовлены деревянные конструкторы и рисунки с домом.

Воспитатель:   - Ребята, у вас на столах есть рисунки, по которым вы будете строить домики. Рассмотрим их. Что вы видите?

Дети:    - Дом, у него есть стены, крыша, есть перекрытия.

Воспитатель:   - А внизу сделан фундамент. Он из кубиков, чтоб дом был прочным, и не боялся никакого ветра.

- Повторите, как называется часть дома, которая сделана из кубиков?

Дети:    - Фундамент.

Воспитатель:    - Повтори, Никита, Стёпа, Клим, Аня.

Воспитатель:    - А теперь ещё раз посмотрите на рисунок. Какие детали вам потребуются для работы?

Дети:    - Кубики, кирпичики, брусок, треугольная призма.

Воспитатель:   - Перед тем, как начать строительство домиков, вспомним пословицы:

- «Не начавши – думай, а начавши – делай».

- «Глаза боятся, а руки делают».

- Приступайте.

Во время продуктивной деятельности используется поощрение:

 - Молодец, Тёма, быстро справился с заданием.

Индивидуальная помощь:

- Из каких деталей построены стены?

Детальное рассматривание рисунка:

- Обрати внимание, как стоят стены домика?

Напоминания:

- Посмотрите, какая деталь используется для перекрытия?

Воспитатель:   - Молодцы, ребята! Спасли вы зверей от холодов и морозов, построили для них прочные, тёплые уютные дома. Все животные, наверно, очень рады и благодарны вам.

Пока дети были заняты делом в группе «появились» маленькие звери: медвежата, зайчата, ежата.

Воспитатель:   - Посмотрите, дети, к нам гости. Берите по одному животному расселяйте в своём домике.

Дети разбирают игрушки.

Воспитатель:   - Как зверюшки рады домикам, что даже лапки в пляс пошли.

Дети сидя, около своих домиков, приплясывают вместе со взрослыми. Звучит весёлая плясовая музыка:

- Как у наших у зверят

Ножки весело стучат

Топ-топ-топ,

Топ-топ-топ.

(топают)

- А устали ножки

Хлопают ладошки

Хлоп-хлоп-хлоп,

Хлоп-хлоп-хлоп.

(хлопают)

- А потом вприсядочку

Пляшут звери рядышком

Вот так! Вот так!

(приседают)

Воспитатель:   - Молодцы! Хорошо поработали, хорошо повеселились!  А звери-то не с пустыми лапами пришли, смотрите – корзина с подарками.

Воспитатель раздаёт угощение – конфеты.

Сообщение цели

Создание интереса

Художественное слово

Беседа

Художественное слово

Беседа

Динамическая пауза

Сообщение цели

Рассматривание рисунка-образца

Знакомство с фундаментом

Поиск способа действия

Художественное слово

Сюрпризный момент

Обыгрывание

Танцевальные движения

Угощение конфетами