LEGO и Всемирный день космонавтики.
презентация к уроку по конструированию, ручному труду (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Тема: Мы- дети Галактики, но самое главное...»

Программное содержание: Цели занятия

Образовательные:

• Закрепить ранее полученные знания детей о Вселенной ;
• Расширить знания детей о Галактике- нашем космическом доме ;
• Усвоить основные понятия темы ;
• Познакомить детей с новыми достижениями ученых нашей страны и зарубежных ученых в области изучения космоса ;
• Научить работать с информацией ;
• Познакомить детей с техническими средствами, необходимыми для изучения звездного неба ;
• Научить детей воплощать свои идеи о космосе и космической технике с помощью конструктора Лего, в конструировании космических объектов.

Воспитательные:

• Воспитывать любовь к окружающему миру и чувство гордости за нашу великую страну, которая достигла таких успехов в освоении космоса ;
• Воспитывать уважительное отношение друг к другу ;
• Воспитывать умение работать в группе.

Развивающие:

• Развитие мелкой моторики и тактильного восприятия ;
• Развитие творческих способностей ;
• Развитие логического мышления ;
• Развитие и активизация устной речи, расширение словарного запаса ;
• Развитие внимания ;
• Развитие умения пользоваться инструкциями (чертежами);
• Размышлять и фантазировать ;
• Уметь делать выводы.

Коррекционные:

• Развивать зрительное восприятие (цвет, форма, величина);
• Развивать ориентировку в микро- и макро пространстве (слева, справа, над, под, за).

Оборудование:

-        Фильм «Астрономия для самых маленьких», книги Е.П.Левитана (серия
«Астрономия для умненьких детей»), детская энциклопедия «Прогулки по небу» и
«Сказки звездного неба»- С.И.Дубковой, плакаты с изображением звездного неба,
космонавтов Ю.Гагарина, А.Леонова, космических кораблей, модели космических
кораблей, совместная работа детей и родителей, конструктор Лего, Лего- мозаика,
платы (большие и маленькие), рисунки детей по теме «Космос», фотографии, слайды,
музыкальные записи, фотоаппарат.

Предварительная работа:

• Беседы с детьми по темам: «Галактика- наш звездный город», «Маленькие планетки», «Ау, инопланетяне!», «Человек в космосе»;
• Просмотр фильма «Астрономия для самых маленьких»;
• Встреча педагога дополнительного образования с детской писательницей С.И.Дубковой, автором детской энциклопедии «Прогулки по небу» и «Сказок звездного неба»;
• Беседы с детьми о жизни замечательного человека, Первого космонавта мира Ю.А.Гагарина;
• Проведение тематических занятий : конструирование по образцу и по творческому замыслу ;
• Проведение тематических занятий по Лего- мозаике ;
• Дидактические игры : «Найди фигурке место», «Зоопарк из Тарамбуко», «Бамбалео»;
• Подвижные игры : «Кочки на болоте»;
• Работа с родителями;
• Посещение планетария;
• Консультации с психологом СШ №591, о взаимодействии и сотрудничестве по теме : «Совершенствовании форм организации учебного процесса в первичном звене многоуровневой системы подготовки инженерных кадров».

Методы и приемы:

• Взаимосвязи : новое знание добавляется к уже имеющемуся у ребенка и между ними устанавливаются связи;
• Конструирование : конструируя предметы из реальной жизни, дети параллельно «конструируют знания» в собственном сознании;

• Рефлексия : дети размышляют, обдумывают то, что увидели или сконструировали, осмысливают приобретенный опыт;
• Развитие : для продолжения обучения необходимо переходить к решению новых, более сложных задач;
• Оптимальные задачи способствуют оптимальному обучению;
• Обучение «шаг за шагом»- ключевой принцип на занятиях Лего.

Цель- обеспечить каждому ребенку возможность работать в собственном темпе, дать ему достаточное время для приобретения необходимых знаний и навыков прежде, чем он приступит к следующему этапу обучения, более сложному;

• Сюрпризные моменты;
• Каждый ребенок «Лучший»!
• Применение выразительных средств речи;
• Художественного слова;
• Использование музыкального сопровождения.

Ход занятия.

(Вступительное слово педагога).

• Здравствуйте, уважаемые гости! Мы рады видеть Вас в нашем детском саду. Располагайтесь удобнее, чувствуйте себя как дома. Меня зовут Иветта Наумовна. Я-педагог дополнительного образования. А это мои дети: умные, добрые и веселые. Доброе утро, ребята, очень рады вас видеть. Как приятно начинать день с добрых слов.
• Сегодня я приглашаю вас в волшебный (загадочный, таинственный, сказочный...) мир звезд.
• Хотите стать волшебником?
• Начните все мечтать!
• Герой замечательной сказки французского писателя Антуана де Сент-Экзюпери, Маленький принц, жил на крошечной планетке, величиной с дом. Маленький принц очень любил свою планетку, каждый день тщательно убирал ее, прочищал два действующих вулканчика и заботился о растениях, ведь там росли трава, роза и даже маленькие баобабы. Я не буду пересказывать эту замечательную сказку, хочу, чтобы вы ее с удовольствием прочитали вместе с родителями. Эта сказка у вас впереди.

А сегодня я предлагаю каждому из вас побывать в роли Маленького принца или принцессы!!! Но чтобы получить этот звездный титул- его надо заслужить! Как? Надо показать что вы уже знаете о волшебном мире звезд, и что вы умеете создавать своими руками с помощью замечательных кирпичиков Лего.

• «Чтобы что-то узнать, надо уже что-то знать» - С.Лем.
• Итак, ребята! К космическому путешествию готовы? Начинаем считать последние секунды: 10,9,...Это вы знаете! «Пуск»!
• Вопрос:

«Мы- дети галактики...» - это слова из песни.

А что такое Галактика? (Космический адрес. Звездный город, в котором мы живем)

От греческого слова «галактикос», то есть «молочный».

-        Вопрос:

Сколько планет входит в Солнечную систему? (Восемь) Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун. - Вопрос: Какое место в Солнечной системе занимает наша планета Земля? (Третье)

-        Вопрос:

Как называются «маленькие планетки» в нашей Солнечной системе? (Астероиды)

-        Вопрос:

Как называется прибор, с помощью которого ученые изучают звезды? (Телескоп)

-        Вопрос:

Назовите животных и их клички- первых космических путешественников. (Лайка, Белка и Стрелка)

-        Вопрос:

В этом году наша страна будет отмечать 50 лет с момента полета человека в Космос. Назовите имя этого человека, ведь его имя знают во всем мире. (Юрий Гагарин)

-        Вопрос:

А кто из вас, хотел бы стать космонавтом? (Ответы детей)

Но Юрий Алексеевич Гагарин не сразу стал космонавтом. Он много изучал разных наук, занимался спортом и стал военным летчиком.

А сейчас я предлагаю вам собрать модель самолета с закрытыми глазами.

Ведь когда хотят похвалить мастера, то говорят: «Он (мастер) может это сделать с закрытыми глазами!»

Показать ребятам модель самолета на плате и рассказать принцип сборки: Корпус самолета- кирпичик 2x4; 2 крыла- кирпичики 2х4,одно крыло- под корпусом, другое на корпусе, симметрично друг к другу; кабина- кирпичик 2x4- на корпусе(впереди); хвост- кирпичик 2x4- устанавливается на плату к корпусу, касаясь 2 и 3 кнопочкой.

Дети снимают очки, одевают индивидуальные повязки и приступают к работе. На выполнение этого задания отводится 5-7 минут. Во время выполнения можно помогать детям словесными инструкциями. Главное, чтобы у всех все получилось! (Дети работают под музыку)

Молодцы ребята! С этим заданием вы тоже справились. Но впереди нас ждут новые задачи! (Глазная гимнастика и двигательная активность)

Давайте, детки, дружно встанем! (Дети встают)

Может быть до звезд достанем! (Поочередно поднимая правую и левую руку вверх, пытаются «достать» звезды).

Быстро глазки закрываем,

С ними в прятки поиграем, (Закрывают глаза ладонями, а затем открывают их 3-5 раз)

Отыскать на небе звезды не всегда, увы, легко.

(Приставляют ладонь к глазам и всматриваются вдаль)

Чтоб к ним ближе оказаться,

Мы подпрыгнем высоко!

(Прыжки на месте)

Да, веселая игра,

(Делают 3 хлопка в ладони)

Но работать нам пора!

Следующее задание зашифровано в ответе на мою загадку.

Чтобы космос покорить, И узнать все о планетах, Человек создал машину, Под названием.. .(Ракета)

Вы уже знаете, что настоящую ракету создают: ученые-конструкторы, инженеры, рабочие и даже врачи. Это у вас впереди, а пока, мы соберем, как настоящие конструкторы, свою ракету. На выполнение этого задания у нас будет 10 минут. Начинаем работать по сигналу, работаем дружно! (Дети работают под музыку). Дети конструируют из мягких кирпичей Лего.

- Ракета построена, и мы можем смело отправляться в космическое путешествие!

Цель нашего путешествия- посмотреть на нашу Солнечную систему со сторону, найти правильное расположение каждой планеты, учитывая ее вес и размер и самое главное- установить равновесие планет, чтобы избежать космической катастрофы.

Но начнем мы наше путешествие с посещения крошечных планеток, которые называются астероиды. На них очень не легко удержаться. Я предлагаю вам пройти по ним и обязательно удержаться.

(Дети снимают носочки, и балансируя проходят по «кочкам», стараясь удержаться с помощью пальцев ног и маховых движений рук).

Дети двигаются под музыку. Звучит песня «Орлята учатся летать».

Итак, мы благополучно покидаем маленькие планетки (астероиды) и приближаемся к большим планетам Солнечной системы.

Их всего...8!

В центре, конечно, Солнце!

Ребята, а теперь с помощью 8 фигур установим равновесие в нашей «Солнечной системе».

(Для демонстрации равновесия используем игру «Бамбалео»).

Молодцы, ребята! Вы проявили терпение, внимание и смекалку.

Дорогие мои, вы просто молодцы!

Но нам пора возвращаться домой!

Нас ожидает много интересных и важных дел. Мы еще не раз с вами в своих мечтах будем путешествовать в таинственном мире звезд.

А сейчас я предлагаю вам пофантазировать и сконструировать с помощью кирпичиков Лего свои космические объекты. Мальчики- космическую технику, а девочки- космонавтов или инопланетян.

(Дети конструируют объемные модели. На это задание отводится 7-10 минут).

Звучит музыкальный фрагмент из научно-популярного фильма «Астрономия для самых маленьких». Дети по сигналу завершают работу и демонстрируют свои конструкции. Обязательно объясняют свой замысел.

Ребята! У вас замечательные работы. Пройдет время и, может быть, кто-то из вас
станет космонавтом или конструктором космических кораблей. С каждым годом люди
все больше узнают о звездах.

Я предлагаю вам прослушать последние космические новости.

• Ученые Санкт-Петербурга готовят для полета в космос- мышей! Обязательное условие: мыши должны быть с крепкими нервами и покладистым характером. Они должны будут находиться в космосе не менее 5 лет и даже обзавестись потомством.
• Буквально в эти дни американские ученые обнаружили новую Солнечную систему, очень похожую на нашу.
• Эксперимент!

Уже пол года космонавты из разных стран готовятся к высадке на красную планету-Марс.

В 2001 году в Евпатории, в Крыму, с помощью большого радиотелескопа взрослые ученые помогли детям отправить на несколько звезд свои радио-послания для инопланетян. Дети включили в свое послание музыку, рисунок-эмблему и текст на русском и английском языках. Эмблему дети придумали такую: в середине лицо человека, вокруг него дельфины водят хоровод, означающий, что у нас на Земле есть много необходимой для жизни воды. Еще один хоровод из человечков. Глядя на него инопланетяне должны догадаться, что мы живем не в воде, а на суше. Над человеком летают птицы, сообщая о том, что на Земле есть воздух, пригодный для жизни. Нам, действительно, ребята, очень повезло с нашей планетой. Ведь в нашей Солнечной системе только Земля пригодна для жизни. Мы должны беречь свою Земля и делать все, чтобы люди могли жить на ней спокойно. Для этого и вам, ребята, тоже придется потрудиться. Скорее вырастайте и помогайте ученым и конструкторам. И тогда и у вас, как у Маленького принца, может появиться своя планета. Думаете я шучу? Нисколько! Постарайтесь стать очень нужным своей стране человеком, и тогда астрономы с радостью сделают вам совершенно необыкновенный- звездный! -подарок, назовут одну из малых планет вашим именем!

Подведение итогов

Дорогие ребята, вы сегодня хорошо потрудились, узнали много нового, интересного. Я хочу вам пожелать, чтобы вы были здоровенькими, любили свою родину, своих родителей и во всех делах стремились к совершенству. И я хочу наградить всех участников медалями, (пока сладкими). Я уверена, настоящие медали у вас впереди.

План - конспект занятия по Лего-конструированию. Тема « Мы дети Галактики, но самое главное...»

(Интеллектуальное путешествие. Умные игры.) Занятие рассчитано на детей подготовительной группы 6-7 лет, с учетом коррекционных требований. Программное содержание:

Цель: Научить детей воплощать свои идеи о космосе и космической технике с помощью конструктора Лего, в конструировании космических объектов. Оборудование:

• Фильм «Астрономия для самых маленьких»
• Плакаты с изображением звездного неба, космонавтов, космических кораблей
• Модели космических кораблей с использованием Лего-конструктора и Лего-мозаики
• Рисунки детей по теме «Космос»
• Плакаты (большие и маленькие)
• Конструктор Лего и лего-мозаика
• Фотографии
• Музыкальный центр Задачи Образовательные:

-Расширить знания детей о Галактике - нашем космическом доме;

-Познакомить детей с новыми достижениями ученых нашей страны и зарубежных

ученых в области изучения космоса.

Воспитательные:

-Любовь к окружающему миру и чувство гордости за нашу великую страну;

• Умение работать в группе. Развивающие:
• Развитие мелкой моторики и тактильного восприятия;
• Развитие творческих способностей, внимания, активизация устной речи. Коррекциопные:
• Развитие зрительного восприятия (цвет, форма, величина);
• Ориентировка в микро- и макро пространстве (слева, справа, над, под, за)

Ход занятия

1. Организационный момент
2. Вступительное слово педагога
3. Основная часть занятия:

• Подготовка к «Космическому путешествию»;
• «Это вы знаете?» - ответы детей на вопросы педагога о Вселенной, о первом космонавте Ю.А. Гагарине;
• Коррекционные задания на ориентировку в пространстве (плоское конструирование самолета вслепую);
• Глазная гимнастика;
• Совместная постройка ракеты

4.        «Космическое путешествие»

• В гости к маленькими планеткам (астероидам)
• «Спасаем Солнечную систему»

5.        Заключительная часть занятия

• Космические новости
• Подведение итогов
• Сюрпризный момент

6.        Вопросы для обсуждения:

• Соответствует ли программные задачи занятия уровню знаний и развитию детей данной группы?
• Правильно ли организованна обстановка и оборудование на занятии?
• Какие методические приемы использовал педагог?
• Способствовало ли данное занятие повышению интереса детей к заявленной теме?

7.        Литература

• Е.П. Левитан (серия «Астрономия для умненьких детей»
• СИ. Дубкова Детская энциклопедия «Прогулка по небу», «Сказка звездного неба»