Конструирование по желанию
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему

                                        Конспект НОД

                             Конструирование по желанию

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная.

Цель: развивать конструктивные способности, мышление, творчество, обогащать речь, воспитывать интерес к занятиям со строительным материалом путём обыгрывания построек.

Задачи: учить придумывать тему постройки, выполнять её, используя полученные приёмы конструирования.

Планируемые результаты: умеет работать коллективно, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время игр, интересуется детской деятельностью при конструировании.

Материалы и оборудование: строительные наборы, игрушки – кукла Маша, Мишутка, Белочка.

Содержание организованной деятельности детей.

1. Введение игрового момента.

- Ребята! Сегодня мы с вами будем строить, а что – мы сейчас решим. (слышны слова: «Ой – ой, как здесь тесно!»)

- Кто это там? Сейчас посмотрим. (Воспитатель достаёт коробку, открывает: там кукла Маша, Мишутка и Белочка).

- Маша, почему ты так кричишь? (Нам в коробке плохо, здесь негде сесть, негде спать.)

- Дети, как вы думаете, чем мы можем помочь Маше, Мишутке и Белочке? (Можно построить для них домик.)

- Давайте поможем им.

2. Конструирование.

- Сейчас мы с вами построим просторный домик для Маши и её друзей. Какой материал надо взять для постройки?

Дети самостоятельно делают постройку.

- А что ещё мы можем построить? (мебель, машину, горку)

Дети самостоятельно делают постройки, затем объясняют, для чего нужен этот предмет.

- Маша, посмотри, все ли дети построили красиво и правильно свои постройки? (Воспитатель берёт куклу Машу и читает стихотворение)

Встала Маша, посмотрела:

У ребят так много дела –

Строят мебель и игрушки

Для меня и для зверюшки.

Вот спасибо, детвора,

Поиграть теперь пора.

Игры.

«Давайте познакомимся!»

Цель: закреплять умение детей знакомиться, называть своё имя, употреблять в своей речи вежливые слова.

Материал: кукла

Ход игры:

К детям в гости пришла новая кукла. Она желает познакомиться.

Воспитатель: Давайте познакомимся, меня зовут Маша, а тебя как зовут? Очень приятно!

Дети по очереди подходят к кукле и знакомятся. Кто познакомился с куклой, может знакомиться с детьми группы.

 3. Динамическая пауза

Дети произносят слова, сопровождая их движениями:

У оленя дом большой,                                        Тук-тук-тук, олень, открой.

Он глядит в своё окно.                                        Там в лесу охотник злой.

Заяц по лесу бежал,                                             Заяц, заяц, забегай,

В дверь к нему стучал.                                        Лапу подавай.

4. Рефлексия.

- Ребята, чем мы с вами занимались?

- Давайте обыграем свои постройки. Покажите, как удобно куколке сидеть на стульчике, а на столик можно поставить посуду.

- В конце игры не забудьте убрать строительный материал.