МАСТЕР-КЛАСС: поделка из ниток "НОВОГОДНИЙ ШАРИК".
презентация к занятию по конструированию, ручному труду (средняя группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 41 общеразвивающего вида

Калининского района Санкт - Петербурга

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми 3-4 лет

«Наблюдение за карасиком»

Технологии: Здоровьесберегающие технологии; моделирование; ИКТ; использование дидактических игр,  художественного слова, художественно творческих технологий.

Воспитатель высшей квалификационной категории

                                                                                           Николаева Нина Ардалионовна                                              

Санкт-Петербург

2013

     Задачи психолого-педагогической работы:

• Формировать представление детей о частях тела рыбы.
• Развивать умение анализировать структуру объекта: узнавать и называть части тела (голова, тело, плавники), отличительные её признаки.
• Закрепить знания о том, что рыбке для жизни необходима вода и пища.
• Активировать словарь за счёт слов, обозначающих строение рыбки и способа её передвижения.
• Закрепить умение детей группировать, выделять величину и цвет предметов.
• Воспитывать желание принимать участие в уходе за рыбкой в аквариуме.

     Демонстрационный материал:

• Игрушка Буратино.
• Банка с живым карасиком.
• Слайды птиц, рыб.
• Модели рыб.

    Раздаточный материал:

• Цветные рыбки разного размера на каждого ребёнка.
• Цветные карандаши.
• Контуры рыбок для раскрашивания.

Интеграция с образовательными областями: познание, коммуникация, труд, здоровье, художественное творчество, чтение художественной литературы, безопасность.

Предварительная работа:

• Рассматривание рыбок в аквариуме.
• ИКТ: слайд шоу – рыбки, птички.
• Чтение произведения Токмаковой «Рыбка, рыбка, где ты спишь?».
• Разучивание подвижной игры «Караси и щука»
• Дидактическая игра «Поймай рыбку».

1 часть НОД. Спор Буратино, что перед ним рыбка, а не птичка. Воспитатель предлагает детям объяснить, что перед ними не птичка, а рыбка. Какие части тела у неё есть.

2 часть НОД. Обсуждение  строения тела рыбки, зачем нужна чешуя. Модели её.

3 часть НОД. Буратино предлагает достать рыбку из банки и погладить её. Воспитатель и дети объясняют Буратино, что рыбке для жизни необходима вода. Рыбка живая, её надо кормить, менять воду в аквариуме.

                                        Ход НОД  

- Ребята, к нам в гости пришел Буратино.

- Здравствуйте, ребята. Я вам в подарок принес – птичку. Вы любите птичек? (Снимает с банки платок.)

- Спасибо, Буратино, за подарок.

- Что это? Рыбка.

- Какая рыбка? Я думал птичка. Смотрите, как она перышками двигает.

- Вот, Буратино, картинка. На ней изображена птичка, её тело покрыто чем?

- Пёрышками.

- Давайте вместе посмотрим на рыбку.

- Пёрышками, Буратино, называют рыбьи плавнички.

- Что ещё есть у рыбки?

- Голова.

- На голове – глазки, рыбка смотрит на корм и вокруг себя.

- И ещё – ротик. Она захватывает им корм. (Дети смотрят на движения рыбки.)

- Рыбка пуглива.

- А еще у рыбки есть хвостик, она им машет.

- Хвостик помогает рыбке поворачиваться влево, вправо.

- Какое тело у рыбки?

- Длинное, вытянутое, округлое, блестящее.

- Это блестят чешуйки. Давайте рассмотрим их. Какие они?

- Прозрачные.

- Какой формы?

- Круглые.

- Возьмите чешуйки в руки. Какие они на ощупь?

- Гладкие, холодные.

- Чешуйки, ребята, нужны рыбке чтобы быстро плавать в воде. Они предохраняют тело от ушибов.

- Буратино: «Давайте её достанем и погладим».

- Можно? Как вы думаете, ребята?

- Нельзя! Она живая и может погибнуть без воды.

- О рыбке надо заботиться.

- А как?

- Надо кормить. Мыть аквариум, ухаживать за водорослями. Мыть песок и камешки.

- Понял, Буратино?

- Да.

- Сейчас мы поиграем на берегу реки. (Физкульминутка).

- К речке быстро мы спустились, наклонились и умылись.

  Раз, два, три, четыре. Вот так славно освежились.

  А теперь поплыли дружно. Делать так руками нужно.

  Вместе раз, вместе два, вот и кончилась игра.

- Буратино, хочешь ещё с нами поиграть? Помоги маме-рыбке собрать своих детишек. Как узнать, чья это мама-рыбка?

- Мама – большая рыбка. Одна – красного цвета, вторая – жёлтого цвета, третья – зелёного.

- Рыбок-детишек называют – мальками.

- Мальки играли, резвились и все перепутались. Как узнать , где их мамы? (Дети группируют рыбок по цвету и размеру.)

- Молодцы. Детям раздаются листы бумаги с силуэтами рыбок. Они раскрашивают и дарят рисунки Буратино. Детям дарят игру и набор цветных карандашей.