Проект(долгосрочный)"Музей одного предмета "Ложка"
проект по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) по теме

Слайд 1

Проект (долгосрочный) «Музей одного предмета» «Ложка» Проект подготовила Воспитатель 1 категории Антонова Н.П. ГБДОУ-80 Петроградского района Г.Санкт-Петербург.

Слайд 2

Этапы проекта ПЕРВЫЙ ЭТАП Воспитатель формирует цель проекта, подбирает литературу по теме, вводит детей в игровую ситуацию, после чего формирует задачи. Задачи для детей: вхождение в проблему, принятие задач и целей. ВТОРОЙ ЭТАП Воспитатель организует деятельность для решения поставленных задач (чтение худ. литературы, с.р. игра, загадки, пословицы, художественное творчество(лепка, рисование, аппликация), собирание экспонатов для музея)). Задачи для детей: объединяются в рабочие группы, подключают родителей для оказания помощи в решении задачи. ТРЕТИЙ ЭТАП Воспитатель оказывает практическую помощь, направляет, помогает. Задачи для детей: формирование разнообразных знаний, умений, навыков. ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАП Педагог готовит презентацию по деятельности проекта, проводит ее Задачи для детей: представление собственной продуктивной деятельности педагогам и родителям.

Слайд 3

Проблема: дошкольный возраст характеризуется развитием всестороннего познания и повышенной любознательностью, стремлением к самостоятельной деятельности. Помочь в приобретении знаний и личного опыта должны педагоги и родители. ОСНОВАНИЯ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ: Основанием для разработки проекта послужил повышенный интерес детей к предмету, разнообразию материалов из которых предмет (ложка) сделан, разновидностью предмета(ложка чайная, столовая, десертная) когда, как и почему появилась ложка?

Слайд 4

Цель проекта: систематизировать понятие – музей, формировать знания о русском народном искусстве, обогащение представлений детей о разных материалах, из которых изготавливают ложки. ЗАДАЧИ: Уточнить и обогатить знания детей о предмете старины и современности, вызвать интерес к практической деятельности через худ. творчество, чтение худ. литературы – сказок, загадок, пословиц в которых упоминается ложка.

Слайд 5

Ожидаемые результаты. Сформированы представления об истории возникновения ложки как о предмете быта(столовый прибор) Приобретены знания о том, из каких материалов могут быть сделаны ложки (дерево, металл, пластмасса, керамика),предназначение ложки в зависимости от того, какое блюдо подается( столовая, десертная, чайная). Усовершенствованы навыки и умения в лепке из разных материалов(пластилин, глина, соленое тесто), рисовании, аппликации. Появилась заинтересованность у родителей к деятельности детей в ходе реализации проекта, желание родителей помочь детям в подборе экспонатов для музея.

Слайд 6

Стратегия и механизмы в реализации проекта. Беседа об истории возникновения ложки. Чтение сказок, загадок, пословиц , где упоминается ложка. Беседы о безопасном поведении и не причинению вреда здоровью во время продуктивной деятельности. Прослушивание песни «Антошка». Сюжетно – ролевая игра в мини-музее «Русская изба». Использование старинных ложек во время еды(в т.ч. иностранных). Худ. творчество(рисование, аппликация, лепка из пластилина, глины, соленого теста). Игра на ложках как на музыкальном инструменте. Собирание коллекции для музея (с привлечением родителей). Создание мини-музея «Ложка». Фотографирование всех видов деятельности в процессе реализации проекта. Стендовые выставки для родителей. Стендовая презентация для родителей и педагогов ДОУ.

Слайд 7

Интеграция с другими образовательными областями. ПОЗНАВАТЕЛЬНО - РЕЧЕВОЕ КОММУНИКАЦИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВ.ЛИТЕРАТУРЫ ТРУД СОЦИАЛИЗАЦИЯ МУЗЫКА КОММУНИКАЦИЯ

Слайд 8

Загадки и пословицы про ложку. Кто такая? Каши зачерпнёт И отправит в рот По моей тарелке Лодочка плывёт, Лодочку с едою Отправляю в рот. Ждет лошадка у ворот, открывай пошире рот. Хороша ложка к обеду. Ложка дегтя в бочке меда. Ложка не бревно- поднять легко. Красна лошадь ездоком, а ложка едоком.

Слайд 9

История о солдатской ложке Стихи о солдатской ложке На привале, на лужайке Потихоньку говорят Чтоб немножко отдохнуть, Щей горяченьких хлебнуть. К голенищу сапога Тихо тянется рука. Она ложку достаёт, И обедает весь взвод. Этот мирный агрегат Накормить солдата рад. Пусть едят богатыри, Силы им всегда нужны, Мать-Россию защищать, Нужно силой обладать. Родина у нас одна Нам дана на все века! Чтоб оружие держать, Надо силой обладать! Ложка силой наполняет. С автоматом наравне Служит ложечка стране! Стихотворение Климовой Н. В. Фотографии солдатских ложек времен Великой Отечественной войны

Слайд 10

Вспоминаем сказки, где упоминается ложка Перечитали сказки в которых упоминается о ложке, потом рисовали иллюстрации к сказкам. Три медведя. Жихарка.

Слайд 11

Правила безопасного поведения во время продуктивной деятельности. Буду красить, рисовать в рот не буду краски брать, кисточкой махать не буду, о здоровье думать буду.

Слайд 12

Сюжетно – ролевая игра»Вспоминаем старину» Федя и Ульяна надевали старинные вещи. Подметали избу, пили чай из самовара. Весело провели время.

Слайд 13

Лепка из теста. Нам очень понравилось месить тесто, рукам приятно, как будто массаж делаешь. Василиса и Алина. Мне очень понравилось лепить из теста. Я слепила две ложки и куколку. Я попрошу маму, чтобы мы с ней дома тоже полепили из теста. Ульяна.

Слайд 14

Ручной труд. Девочки придумали из пластиковых ложек сделать куколок. Было трудно, но терпения хватило. И вот такие куколки у нас получились. Веселые и смешные

Слайд 15

Ложка – музыкальный инструмент . Дети, на музыкальных занятиях, давно узнали, что , деревянная ложка - не только столовый прибор, но и музыкальный инструмент. Мы решили создать свой музыкальный коллектив и назвать его –» Лошкари ». Детям эта идея очень понравилась.

Слайд 16

Коллекция ложек в нашем мини-музее.