Одежда XXI века. Мода нашего времени.
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) по теме

Одежда XXI века. Мода нашего времени.

Цель: продолжать знакомить детей с одеждой, с особенностями внешнего

вида.

Формировать   у   детей   познавательный   интерес   к   рукотворным   вещам

человека,   способность   замечать   и   эмоционально   откликаться   на   их

эстетическое своеобразие. Стимулировать самостоятельность и творчество в

создании модели, поиске способов его воплощения; побуждать к созданию

оригинальных моделей, используя разные средства выразительности.

Развивать и воспитывать у детей чувства патриотизма, любовь и уважение к

своей Родине, народу.

Материал: Видеоматериал.   Музыкальный репертуар: П. Мориа «Менуэт»,

«юуе 15 В1ие».

Практический - листы бумаги формата А-4,   цветные карандаши и гуашь;

вырезки из журналов с изображением атрибутов костюмов.

Методические приемы: словесные методы (рассказ педагога, вопросы к

детям,      объяснение);      наглядные      методы      (демонстрация      картин,

видеоматериал), практический метод.

Словарная работа: одежда, мода, модник, дизайнер, дизайн, модельер.

Одежда - предметы, которые покрывают, облекают тело

Мода - совокупность вкусов и взглядов, господствующих в определенной

общественной среде в определенное, обычно недолгое время.

Модник - человек, во всем следующий моде.

Дизайнер - художник-конструктор, специалист по дизайну.

Дизайн   -  конструирование   вещей,   машин,   интерьеров,   основанное   на

принципах сочетания удобства, экономичности и красоты.

Модельер - специалист по изготовлению моделей одежды.

Ход занятий

Шло время, менялась мода на одежду. Мужчины стали носить строгие «официальные» костюмы, появились джинсы, футболки, свитера. А что стали носить женщины в наше время? В их гардеробе так же, как и у мужчин, появились строгие «официальные» костюмы, состоящие из пиджака, юбки и жилета. Женщины, как и мужчины, стали носить брюки и джинсы, водолазки. У девушек в летней одежде стали модными так называемые «топики» - короткие блузки и майки. Популярны стали жилеты с многочисленными кармашками на молниях, кожаные куртки.

А что же осталось в современной одежде из прошлого времени? (сарафаны, жилеты, рубахи - сорочки, брюки, лосины, платья, юбки). Эту одежду годы изменили. Современная жизнь добавила новые элементы:

- сарафаны, платья и юбки стали менее пышными, длина заметно укоротилась, цветовая гамма расширилась, стал богаче и разнообразнее

выбор тканей для пошива одежды. Модели брюк стали разнообразнее. Появились шорты, а лосины из мужского гардероба перешли в женский.

А кто занимался и занимается разработкой модели и пошивом одежды?

В древней Руси одежду ткали и шили мастерицы в домашних условиях. И поэтому одежду называли....? (домотканой). Затем появились ткацкие и швейные фабрики, на которых производили различную ткань и пошив одежды. А как назывались профессии людей, которые шили одежду и производили ткани? (портной, ткачиха).

Сегодня, в наше время, тоже работают фабрики по производству ткани и пошиву одежды, но разработкой тканей и моделей одежды занимаются дизайнеры и модельеры. Рассмотрим их работы. Пусть каждый выберет, что ему понравилось больше всего, и расскажет об этом.

(показ моделей современной одежды — видеоматериалы)

После просмотра видеоматериалов воспитатель предлагает детям создать свой костюм, подобрав к нему атрибуты (из журналов). Во время работы звучит музыка.

По окончанию, воспитатель вместе с детьми рассматривает, обсуждает детские работы и планирует дальнейшее составление композиции.