Оригами
учебно-методический материал по конструированию, ручному труду по теме

Оригами- искусство складывания из бумаги.

Оригами (в переводе с японского «оригами» — сложенная бумага) – древнее искусство складывания фигурок из бумаги, зародившееся в Древнем Китае, на родине изобретателей бумаги. За много веков искусство оригами смогло найти своих поклонников по всему миру, но самое широкое распространение оригами получило в Японии. Удивительное искусство оригами долгое время после своего появления было доступно только людям, принадлежащим высшим сословиям, где владение техникой оригами являлось признаком хорошего тона. В Японии оригами – это великая традиция, передающаяся из уст в уста на протяжении многих поколений, переписывается в новые книги из старых записей.

1. Впервые оригами как фактор полезного воздействия на ребенка выделил основатель детских садов Фридрих Фребель, включивший в обучение воспитанников знакомство с техникой складывания фигурок из бумаги.
2. Впервые оригами как фактор полезного воздействия на ребенка выделил основатель детских садов Фридрих Фребель, включивший в обучение воспитанников знакомство с техникой складывания фигурок из бумаги.
3. Впервые оригами как фактор полезного воздействия на ребенка выделил основатель детских садов Фридрих Фребель, включивший в обучение воспитанников знакомство с техникой складывания фигурок из бумаги.

Основные задачи по изготовлению поделок в стиле оригами.

1. Воспитывать у детей дошкольного возраста трудолюбие, вызывать желание довести начатое дело до конца.
2. Способствовать развитию конструктивных и творческих способностей с учетом индивидуальных возможностей каждого ребенка.
3. Развивать способность анализировать, планировать, создавать конструкции по образцу, заданным условиям, пооперационным картам, схемам, формировать умение действовать в соответствии со словесными инструкциями педагога.
4. Воспитывать у детей дошкольного возраста трудолюбие, вызывать желание довести начатое дело до конца.
5. Способствовать развитию конструктивных и творческих способностей с учетом индивидуальных возможностей каждого ребенка.
6. Развивать способность анализировать, планировать, создавать конструкции по образцу, заданным условиям, пооперационным картам, схемам, формировать умение действовать в соответствии со словесными инструкциями педагога.

Организация занятий

Занятия по изготовлению поделок проводится один раз в неделю. Их длительность не должна превышать 25-30 минут.

Несколько первых занятий являются своего рода диагностическими. Их задача- не только привлечь детей к новому виду деятельности – изготовлению фигурок из бумаги, но и уточнить знания геометрических фигур. Большинство предполагаемых фигурок сделаны из листа бумаги квадратной формы. От точности совпадения углов и сторон квадрата во многом будет зависеть внешний вид готовой поделки.

1. Уже на первых занятиях надо начать знакомить детей с пооперационной картой. Как показывает опыт, у большинства дошкольников работа со схемами вызывает значительное затруднение.

Пооперационная карта как и схема, показывает последовательность изготовления бумажной фигурки, какую геометрическую форму нужно взять, с чего начать работу, что сделать потом и т. д.

Это значительно облегчает работу, и дети быстрее овладевают техникой складывания бумажных фигурок.

Уважаемые взрослые, возможно без вашей помощи ребенок не сможет смастерить свои первые поделки- помогите ему, будьте с ним рядом, не забывайте хвалить за успехи, поддержите в неудачах. Вскоре вы убедитесь, что изготовление фигурок в технике оригами станет одним из самых любимых увлечений детей.