знакомство с трафаретом
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа) по теме

Структурный этап

                             Деятельность педагога        

Предполагаемая деятельность детей

1. .Организационный момент:

мотивация детей

-Ребята, посмотрите, что есть у меня на столе.

(кружка, расческа, тарелочка, игрушки ёлочка и телефончик и т.д.)

Дети стоят вокруг столика с игрушками.

2.Основная часть-

Активизация мыслительной и речевой деятельности детей

-Что из этих предметов изображено на доске?

-Почему вы думаете, что ▐ - это расческа?

-Почему вы думаете, что ▲ – это ёлочка?  и  т.д.

-А вот это что? Какая строительная деталь?

-Садитесь за столики и поставьте ваши кирпичики так, как изображено на схеме.

-Ребята, не все люди умеют красиво рисовать, чертить и вот в помощь им придумали трафареты. Возьмите в руки трафареты, пообводите пальчиком фигуры.

-С помощью трафарета мы с вами сейчас составим схему полукуба. Поставьте полукуб широкой стороной к себе.

-Какая фигура на трафарете соответствует виду спереди?

-Сбоку?Прямо?

-Зарисуйте на схеме с помощью трафарета.

-Сравните свои схемы со схемой на доске. Всё верно? Молодцы!

Физминутка

Подними ладошки выше и сложи над головой.

Что же вышло? Вышла крыша.

А под крышей мы с тобой.

А потом сложи дугой. Кто же вышел?

Вышли гуси. Вот один, а вот другой.

Подними ладошки выше и сложи перед собой.

Что же вышло? Вышел мостик.

Мостик крепкий и прямой.

-На доске схемы. Посмотрите внимательно, какие детали понадобятся для первой постройки?

Для второй?  Постройте по схемам.

Ответы детей

Дети садятся за столы,

Ставят кирпичик перед собой в соответствии со схемой.

Дети рассматривают трафареты, обследуют пальчиками.

Дети ставят полукубы перед собой на стол.

Ответы детей

Дети зарисовывают,

Сравнивают свои схемы со схемой на доске, исправляют цветным карандашом.

Дети строят домик и башню.

3. Заключительная часть.

-Молодцы, ребята, правильно построили и дом, и башню.

Давайте кого-нибудь поселим в дома?

Выбирайте игрушки, кто кого хотел бы поселить в домик.

Дети обыгрывают свои постройки.