Мультимедийные технологии в дошкольном учреждении
статья по информатике (старшая группа) на тему

                  Мультимедийные технологии в дошкольном учреждении

Очень трудно в наше время представить ребенка – дошкольника, без компьютера. На экране дисплея оживают герои известных сказок, любые фантазии ребенка. Компьютер способен оживить буквы, цифры, предметы. Он дает ребенку перенестись в другой мир. С помощью компьютерных игр развиваются такие важнейшие операции мышления как классификация и обобщения, которые при стандартном обучении формируются лишь к 6 – 7 годам от роду.

Сегодня мультимедийные технологии  – это одно из самых важных и ведущих направлений информатизации учебного процесса. В совершенствовании программного и методического обеспечения, материальной базы,   повышении квалификации видится перспектива успешного применения современных информационных технологий в образовании и конечно дошкольного.

Помощником воспитателя  в эффективности обучения дошкольников являются уже готовые электронные книги, игры, а также собственные разработки. Интернет –    и как средство общения с коллегами и как получение информации.

            Мультимедийные технологии позволяют повысить образовательный процесс, сделать его более эффективным, так как они объединяют текст, фото, звук и видео в одном цифровом представлении, тем самым вовлекая в процесс восприятия учебной информации большинство чувственных компонент обучаемого. Мультимедийные средства позволяют проводить организованную деятельность не похожими одна на другую, чувство постоянной новизны способствуют интересу к образовательной деятельности дошкольников. Такая организованная деятельность способна заинтересовать детей в получении новых знаний и ощущения самостоятельности, способствует проявлению творческих способностей, и позволят легче усвоить новый материал. Эти средства дают возможность экономить время, тем самым интенсифицируя изложение учебного материала, за счет использования простых средств доступных детям.  Кроме того мультимедийные технологии дают педагогу возможность оперативно сочетать средства , способствующие более глубокому и осознанному усвоению изучаемого материала, насытить его информацией.

Основываясь на ФГОС,  мы решаем ряд следующих задач пробудить познавательный интерес у дошкольников, реализовать их потенциальные возможности, активизировать творческие возможности дошкольников. При помощи мультимедийных средств мы проводим тематические недели с использованием новых технологий, презентации детских проектов, праздников, семейных путешествий и других мероприятий.

При использовании мультимедийных технологий можно порекомендовать методические особенности организации обучения дошкольника такие как:

  а) организованная деятельность с применением мультимедийных средств обучения;

  б) должен использоваться индивидуальный подход, включающий широкое использование индивидуализированных обучающих программ;

  в) использование развивающих игр;

  г) использование обучающих игр, способствующие детьми навыков чтения, элементарных математических представлений;

  д) целесообразно проводить организованную деятельность в форме деловых игр;  

  ж) должна быть предусмотрена возможность параллельного и концентрического изучения основных разделов программы.

Использование мультимедиа технологий  в образовательном процессе обладают следующими достоинствами по сравнению с традиционным обучением : 

- допускает возможность постоянного обновления;

- имеет небольшие затраты на публикацию и размножение материала;

- позволяет использование цветной графики; анимации, звукового сопровождения;

- допускает возможность копирования и переноса частей для цитирования;

- позволяет сочетать вербальную и наглядно–чувственную информацию, тем самым способствуя мотивации дошкольников, создающий актуальной настройки на обучение.

- устанавливает связь с дополнительной литературой в электронных библиотеках или образовательных сайтах.

Из всех информационных каналов -  визуальный  является самым мощным. Однако это не отменяет важности и значения других медий. Усвоению материала способствует создание  для мультимедийного учебника подбора музыкального сопровождения. Придуманное взаимодействие клавиатуры и мыши  в мультимедийных учебниках в сочетании с другими медиями,   добавляет еще одно преимущество данной образовательной  технологии. Оно основано на том, что мануальные упражнения существенно развивают память.  Мультимедиа в образовательном процессе эффективны настолько, насколько при их использовании решается конкретная учебная задача – научить чему–то, выработать навык работы с чем– то.

Так при использовании мультимедиа при проведении организованной деятельности через интерактивность, структуризацию и визуализацию информации происходит усиление мотивации обучающегося, активизация его познавательной деятельности. У дошкольников развивается мышление, формируется умение принимать  оптимальное решения, действовать вариативно.  Педагог освобождается от рутинной работы, предоставляется возможность творческой деятельности на основании полученных результатов.

 Воспитатель Никулина Т.Л.

 https://nsportal.ru/