Рекомендации родителям по использованию ресурсов сети Интернет
консультация по информатике на тему

Рекомендации родителям по использованию       ресурсов сети Интернет

Каждый сознательный родитель хочет, чтобы его ребенок вырос не только здоровым физически и ментально, но и стал развитой, многогранной личностью, адаптированной к жизни в обществе.

 Конечно, ни в Интернете, ни в личном общении никто не сможет подсказать единственно верный способ общения и построения отношений с ребенком, но разобраться в многообразии существующих ныне методик коррекции и развития, найти сильные и слабые стороны каждой из них именно в применении к вашему малышу и выбрать направление для своей воспитательной деятельности можно, опять же, читая и анализируя поистине бесконечное количество информации, предоставленной по этим вопросам в сети. Затем, по уже выбранной методике, вы наверняка сможете найти и скачать пособия и материалы для работы с ребенком. Всевозможные игры, развивающие речь, внимание, восприятие, память, мышление, раскраски, схемы поделок – все это в неограниченном количестве имеется в открытом для всех доступе.

Некоторые сайты предоставляют сервис "Вопросов и ответов" для родителей. Свое мнение по поводу проблем со здоровьем и развитием высказывают медики, психологи, педагоги. Здесь уже нет пресловутой сетевой анонимности – каждый из консультирующих специалистов представляется, указывает свой профиль, место работы и должность. Многие мамы доверяют только такому виду интернет-консультаций.

Только от родителей зависит, станет ли Интернет для ребенка источником негативного или позитивного опыта и стимулом к развитию. Все в более и более нежном возрасте дети сами оказываются пользователями Интернета. И тут перед родителями возникает новая проблема: как сделать это общение ребенка с компьютером наиболее позитивным и полезным. Ни для кого не секрет, что в сети представлены далеко не только развивающие и педагогически верные материалы... Вам придется потрудиться, чтобы оградить малыша от негативного воздействия сетевого общения. Выбирая для него программы и сайты с развивающими играми, головоломками, тестами, не оставляйте его один на один с компьютером. Проследите, чтобы были отключены рекламные баннеры, запретите доступ на сайты, которые, как вы знаете, могут нанести вред.

Для младших школьников и даже деток старшего дошкольного возраста, которые уже умеют свободно читать и писать, набирать текст на клавиатуре, тоже существуют специальные сайты и форумы! Даже самые маленькие пользователи, уже являясь полноправными членами интернет-сообщества, могут зарегистрироваться на таком ресурсе, искать новых друзей, общаться с товарищами по увлечениям. Но даже на таких, казалось бы, невинных сайтах лучше не оставлять ребенка без присмотра полностью – как вы не оставили бы его совсем одного на детской площадке.

Становясь старше, ребенок получает возможность существенно облегчить себе жизнь и учебу в школе, используя огромное количество справочных материалов, размещенных на всевозможных учебных ресурсах. Но даже памятуя о том, что не  тот грамотен, кто все знает, а тот, кто знает, где все можно прочитать, следует понимать, что на стопроцентно готовом материале, скачанном из Интернета и распечатанном дома, школьник не получит образования. Ребенка следует заранее готовить к тому, что написать работу, используя сетевые источники, или просто получить готовую там же – это разные вещи, и личностный выбор "работать или не работать", который подросток делает, возможно, определяет его будущее.

Несомненно, занятия на компьютере оказывают положительное влияние на психическое и речевое развитие ребенка, но при условии, что пользуется он умной машиной в соответствии с существующими правилами. Однако при работе на компьютере организм человека испытывает определенные нагрузки, характеризующиеся умственным, зрительным и физическим напряжением.  Широкое использование компьютеров в системе образования привело к необходимости проведения специальных исследований влияния компьютерной техники на детский организм. Этот вопрос особенно актуален в последнее время в связи с повсеместным внедрением здоровьесберегающих технологий. Обобщая результаты исследований, в том числе Института возрастной физиологии РАО, проведенных с использованием современной компьютерной техники, попробуем разобраться с опасностями, реальными и мнимыми, которые таит в себе компьютер.

Опасность реальная: нагрузка на зрение

Это, пожалуй, самый главный страх всех родителей. И, в общем-то, есть чего бояться: при интенсивной работе за компьютером даже у взрослого человека может появиться головная боль и головокружение, а длительное зрительное переутомление приведет к снижению остроты зрения.

Влияние компьютера на зрение можно снизить, купив хороший современный монитор с высокой разрешающей способностью и высокой частотой развертки изображения, которая существенно снижает эффект мерцания. Оптимальный размер экрана для малыша - 15 дюймов, для школьника можно покупать 17-дюймовый монитор. Ребенок  должен  сидеть за  компьютером  так,  чтобы  линия  взора  (от  глаза   до   экрана)   была перпендикулярна экрану и приходилась на его центральную  часть.  Оптимальное расстояние  от глаз  до  экрана  составляет  55—65   см.   За   видеотерминалом недопустимо одновременно заниматься двум и более детям, поскольку это  резко ухудшает условия рассматривания изображения на экране.

Правильное освещение – естественный свет, падающий слева, а в темное время суток  лампа должна освещать только документ, с которым работает ребенок, но не сам экран монитора, чтобы избежать бликов, осложняющих работу. Игры со звуком считаются более предпочтительными, так как снижают степень нагрузки на зрительный анализатор. Самое главное - внимательно следите за тем, в какие игры играет ваш ребенок, и ограничивайте количество времени, проведенное за игрой, где нужна максимальная концентрация внимания и быстрота реакции. Ограничивать время необходимо в любом случае, даже если ребенок занят развивающей игрой.

В   качестве   наиболее благоприятных дней для проведения  занятий  с  компьютером  для детей младшего школьного возраста могут  быть  рекомендованы  вторник,  среда  и  четверг. Необходимо обязательно чередовать зрительную работу с физическим отдыхом, физкультурными паузами для глаз.