Презентация на тему "Воспитание любви к Родине у детей дошкольного возраста средствами художественных произведений"
презентация к уроку по художественной литературе (средняя группа)

Слайд 1

Выполнила: Живоедова Н . Н . в оспитатель старшей группы Воспитание любви к Родине у детей дошкольного возраста средствами художественных произведений.

Слайд 2

Как приобщить ребенка к книге – сегодня особенно актуален этот вопрос. Проблема приобщения ребенка к книге в нашем обществе стоит очень остро. Как известно, наши современные дети все чаще проводят большую часть своего времени у телевизора и компьютера и все реже с книгой. Они пассивно поглощают все то, что негативно воздействует на них с голубого экрана: агрессия, насилие, жестокость. Все это способствует разложению нравственных качеств у детей. А вот книга формирует нравственные качества: милосердие, сострадание, уважение, которые в дальнейшем позволят детям самостоятельно принимать правильные решения в будущем, в различной жизненной ситуации.

Слайд 3

В связи с этим данная проблема становится одной из актуальных в воспитании патриотических чувств у детей, начиная с дошкольного возраста. Книга – как символ знаний, радости, удовольствия – знакомая детям с самого раннего возраста, особенно в детском учреждении, становится неотъемлемой частью познавательного процесса. Литературные произведения формируют у детей не только любовь к традициям своего народа, но и способствуют развитию личности в духе патриотизма.

Слайд 4

Дети старшего дошкольного возраста уже обладают достаточным литературным багажом, т.к. были знакомы с книгой с раннего возраста, и уже отличают сказку от рассказа, безошибочно определяют поэтические произведения. Они понимают суть конкретного поступка литературного героя, хотя его скрытые мотивы не всегда улавливают. Воспитать настоящего патриота, человека, без любви к Родине, природе – просто не возможно.

Слайд 5

Одним из важнейших средств является художественное слово русского народа и талантливых авторов. У каждого народа свои сказки, и все они передают от поколения к поколению основные нравственные ценности: добро, дружбу, взаимопомощь, трудолюбие. В работе с детьми нужно использовать литературу самого разного объема и стиля. Стараться подбирать произведения на определенные темы: рассказы о Великой Отечественной Войне, о детях и подростках и о их взаимоотношениях. Знакомить детей с подвигами солдат. Дети сопереживают персонажам, волнуются; впервые осознают жестокость и беспощадность войны к простым людям, к нападениям на мирных жителей.

Слайд 6

Для сопровождения чтения вслух сказок, былин, рассказов нужно использовать наглядные пособия, иллюстрации в книгах, фотографии по теме. Традиционные национальные ценности успешно познаются дошкольниками через народные сказки, песни, пословицы и поговорки, приметы и легко входят в их память и жизнь. Русские народные волшебные сказки полные чудесного вымысла, драматических ситуаций, противостояния добра и зла, не только развлекают, радуют детей, но и закладывают основы нравственности. Пожалуй, самым ярким и любимым жанром для детей остается народная сказка.

Слайд 7

Читаем русские народные сказки, в которых рассказывается о героях – богатырях: «Соловей-разбойник»; «Финист – Ясный сокол»; «Змей Горыныч»; «Руслан и Людмила» и другие.

Слайд 8

Читаем рассказы и стихотворения о России и о родном городе. Это отдельный вид специальной детской литературы для патриотического воспитания дошкольников, ребята знакомятся с достопримечательностями, достоинствами и особенностями родного края, города. У них развивается чувство гордости за свой край.

Слайд 9

Восхищение, удивление и уважение вызывают у детей рассказы о различных профессиях, особенно тех, с которыми они еще не были знакомы в своей повседневной жизни – ученые, военные, пожарные и т.д. З нания о различных возможностях проявить свое мужество и героизм вдохновляют детей.

Слайд 10

Дети склонны к идеализации любимых объектов. Если это мама, то самая красивая, если это родная страна, то самая большая. Для подтверждения этих чувств подбираем соответствующий материал: стихи о маме, о Родине. (Татьяна Волгина «Наступает мамин праздник»).

Слайд 11

Рассказы о природе – изучаются с целью ознакомления детей с природой (что является также частью формирования патриотического отношения к родному краю). Рассказы К. Г. Паустовского, В. В. Бианки, М. М. Пришвина – богаты яркими зарисовками из жизни натуральной природы и ее обитателей.

Слайд 12

Стихи о ВОВ – являются важной составляющей патриотического воспитания. Мы читаем и разучиваем стихи Андрея Усачева «Что такое день победы», Тимофея Белозерова «День победы», Нина Найденова «Пусть будет мир», Ирина Гурина «Военный праздник».

Слайд 13

Возможности воспитания патриотизма у подрастающего поколения не реализуются сами по себе – это систематическая и целенаправленная работа педагога, одна из самых актуальных задач нашего времени.

Слайд 14

Патриотическое воспитание ребенка – сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств. Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш. Любовь к Родине – это одно из самых сильных чувств, без которого человек не может ощущать своих корней. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал причастность к своей Родине, к родной земле.

Слайд 15

Совместные усилия педагогов и родителей дают положительные результаты и становятся основой для дальнейшей работы по патриотическому воспитанию. Проводим с родителями консультации о важности чтения художественных произведений в воспитании детей, о важности патриотизма в воспитании детей. Проводим выставки рисунков детей по русским народным сказкам. Так как русские народные сказки, полные чудесного вымысла, противостояния добра и зла, не только развлекают детей, но и закладывают основы нравственности.

Слайд 16

С помощью художественных произведений можно влиять на развитие и становление личности ребенка, формировать интерес к национальной культуре своего народа, развивать патриотические чувства к Родине. Основной формой использования литературы в воспитании патриотизма у старших дошкольников является специально организованное занятие. В рамках ознакомления с окружающим, природой, литературой – дети слушают различные произведения, беседуют с педагогом, рассказывают свои впечатления, заучивают наизусть и пересказывают. Очень важны визуальные впечатления, опора на наглядный материал.

Слайд 17

Воспитательная сила художественной литературы направлена на формирование у детей образа героя, защитника своего государства, воспитание чувства гордости за историю становления страны и потребности защищать Родину, формирует желание быть защитником земли. Примеры героических поступков главных героев литературных произведений способствуют пониманию того, что все великие деяния и мужественные поступки совершаются из любви к Отечеству и своим близким, к своему народу.

Слайд 18

Таким образом, главной задачей патриотического воспитания в дошкольном возрасте можно считать – приобщение дошкольника к Отечеству, формирование личностных идеалов, уважение, любовь к добру и с праведливости, проявление чувств и гордости за свою страну. Ведь нравственные и патриотические качества личности ребенка не могут проявиться самостоятельно. Данные качества формируются по мере накопления и конкретных фактов, и зависит от того, какие средства и методы воспитания были использованы в работе воспитателя.