Проект средней группы « Книга – лучший друг»
проект по художественной литературе (средняя группа)

Сроки

Виды деятельности в течение дня

задачи

Сентябрь

«Тили –бом, тили – бом, загорелся кошкин дом»(День С.Я.Маршака)

( первая половина дня)

(вторая половина дня)

*Знакомство детей с творчеством С.Я.Маршака;

*чтение произведения «Кошкин дом»

* путешествие по выставке «Веселые стихи» (по стихам С.Я.Маршака);

*дидактическая игра «Найди героев сказки»;

*подвижная игра «Мыши водят хоровод».

* чтение стихотворения С.Я.Маршака «Пожар»

* ОБЖ «Пожар.Опасные предметы»;

* дидактическая игра « Можно- нельзя»

* подвижная игра «Найди свой домик»

* рассматривание книг С.Я.Маршака;

1. Познакомить детей с творчеством С.Я.Маршака, вызвать интерес к творчеству, желение заучивать тексты и анализировать поступки героев.
2.  В различных видах деятельности предложить детям применить литературный материал по творчеству С.Я.Маршака.

Октябрь «Забавные картинки для детей» ( День В.Г.Сутеева)

(первая половина дня)

( вторая половина дня)

*Знакомство с творчеством  В.Г.Сутеева;

*рассматривание иллюстраций В.Г.Сутеева к сказкам;

*чтение сказки «Под грибом»;

* лепка «Мой любимый герой сказки «Под грибом»;

*дидактическая игра «Угадай героя по описанию» (загадки про животных);

* подвижная игра «Кто быстрее под грибок!»

* чтение сказки « Палочка – выручалочка»;

*дидактическая игра «Доскажи словечко»;

* подвижная игра «Зайка серый умывается»;

* «Книжкина больница» (ремонт книг);

1. Познакомить детей с автором и художником детской книги В.Г. Сутеевым.

2. В дидактических и подвижных играх, в творческих видах деятельности закрепить знание детей сюжетов и героев сказок В.Г.Сутеева.

3. Показать детям приемы ремонта книг.

Ноябрь

«Доктор Айболит»

(День К.И.Чуковского)

( первая половина дня)

( вторая половина дня)

*Знакомства с творчеством К.И.Чуковского;

* чтение стихотворения «Доктор Айболит»;

*рисование «Больница для зверей»;

*дидактическая игра «Как вести себя с больным?»;

*подвижная игра «Путаница»

*игра – драматизация «Муха – цокотуха»;

*рассматривание иллюстраций к произведениям К.И.Чуковского;

*дидактическая игра «Помоги Федоре»;

* подвижная игра «Кто быстрее?»;

* ремонт « заболевших» книг в книжном уголке «Книжкина больница»

1.Познакомить детей с творчеством писателя, вызвать интерес к литературному слову, к общению с книгой.

2. формировать умение высказывать свое мнение о прочитанном, давать оценку героям, способствовать активизации связной речи.

3.тренировать память, расширять кругозор, развивать речь, автоматизировать отдельные звуки.

4. Поддерживать интерес к знакомым произведениям.

5. Вызывать интерес детей к творчеству К.Чуковского при помощи изобразительных средств; выражать свое отношение к сказочным персонажам.

6. Познакомить детей с творчеством писателя.

7. Развивать творческие изобразительные способности; способствовать взаимодействию детей и взрослых в процессе игрового общения.

Декабрь «Незнайка в гостях у детей» (День Н.Носова)

(первая половина дня)

( вторая половина дня)

*Знакомство с творчеством Н.Носова;

* математическая игра «Помоги Незнайке»;

* «Незнайка на Луне»

( спортивное развлечение)

*«Дом для Незнайки и его друзей» ( конструирование);

* подвижная игра «Найди себе пару»

* беседа на тему «Что такое библиотека?»

*Экскурсия в детскую библиотеку.

*подвижная игра «Мы веселые ребята»

* дидактическая игра «Сложи картинку»

1.Познакомитьдетей с творчеством Н.Носова.

2.Развивать  воображение, мышление, память.

3.формировать умение детей создавать творческие работы на основе прочитанного произведения.

4.формировать умение детей выполнять правила подвижных, настольных, спортивных, дидактических игр.

Январь  « В гостях у сказки»

(День сказки)

( первая половина дня)

( вторая половина дня)

*путешествие по выставке «Волшебные сказки»- рассматривание книг, отличающихся по содержанию, оформлению, направленности;

*подвижная игра «Жмурки с колокольчиком»;

*дидактическая игра «Доскажи словечко» (загадки о героях сказок)

* В гости к нам пришел библиотекарь.

* «Расскажи свою любимую сказку» (рассказы детей)

* «Книжкина больница» ( ремонт книг)

1. Знакомить с различными видами сказочных произведений.

2. Учить узнавать персонажи сказок, знать название и автора, пересказывать содержание, высказывать свое отношение к героям сказки.

3. Закреплять умения использовать средства выразительности (позы, жесты, мимику, интонации, движения) и разные виды театров (бибабо, пальчиковый, театр картинок, кукольный).

4.Совершенствовать навыки самостоятельно выбирать сказку для постановки, драматизации, готовить необходимые атрибуты и декорации для будущего спектакля, распределять между собой обязанности и роли.

5. Развивать творческую самостоятельность и эстетический вкус дошкольников и организации театрализованных игр, в создании и передаче образов, отчетливость произношения, традиции семейного чтения.

6. Воспитывать партнерские отношения между детьми, коммуникативные качества, создавать радостный эмоциональный настрой, поощрять творческую инициативу.

Февраль

• Знакомство с книжками самоделками каждого ребенка.
• Дидактическая игра  «из какой сказки герой?»
• Дидактическая игра «угадай героя сказки»
• Закрытие книжной выставке «подари книжку в группу»
• Выступление героев сказок на семинаре.