Спортивное развлечение "паровозик из Ромашково"
методическая разработка по физкультуре (подготовительная группа)

«Паровозик из Ромашкова»  

Задачи: развить физические качества и интерес к занятиям физической культурой;

             Формировать умение играть в игры соревновательного характера;

             Воспитывать чувство дружбы;

Инвентарь: рисунки животных (лиса, медведь, волк, белка), рисунки «следы животных» (лисы, медведя, волка, белки), 2 конуса, 4 обруча, части ромашки из бумаги, песня из мультфильма «Паровозик из Ромашкова»), мультфильм «Паровозик из Ромашкова».

(1 Слайд. Мультфильм «Паровозик из Ромашкова»).

В. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы сами отправляемся в веселое путешествие на этом замечательном поезде.

(дети становятся друг за другом «паровозиком» и под песню идут по залу).

В. Наша первая станция «Лесная».

(2 Слайд. Лес.)

В лес весенний мы шагаем,

(идут маршевым шагом)

Ноги выше поднимаем.

(Идут, высоко поднимая колени).

Потопают ноги

По прямой дороге.

(Шагают на всей стопе).

И поскачут ноги

Прямо по дороге.

(Делают подскоки)

Скакали, скакали

И встали. Стоп!

(Останавливаются)

По узенькой дороге

Пойдут тихонько ноги.

(Идут на носках)

Друг за дружкой побежали

И несколько не устали.

(Бегут на носках).

И опять шагаем,

Ноги поднимаем.

(Идут маршевым шагом).           (3 Слайд).

Дети подходят к елке и видят под ней следы животных.

В. Что это? Какие животные оставили следы? Как мы скажем правильно, чьи это следы?

Д. заячьи, волчьи, медвежьи, беличьи, лисьи.

Эстафета «Угадай след».

Дети делятся на две команды. Ребенок бежит к обручу, в котором лежат картинки разных диких животных. Берет картинку, только того животного, чей след увидел под елкой, возвращается и кладет животное на его след. В конце эстафеты каждый называет, чей след он увидел.                                        (4 Слайд).

Следующая наша станция «Цветочная поляна».    (5 Слайд).

Эстафета «Собери ромашку».

Дети делятся на две команды. Каждый участник добегает до ориентира и берет часть цветка, возвращается назад и прикрепляет его на лист картона. На листе картона составляется из частей ромашка.                                (6 Слайд)

Теперь мы приближаемся к станции «Загадочная»

1.  Две дощечки на ногах

И две палочки в руках.

Если мы дощечки смажем -

Снежный экстра-класс покажем!

Зимние рекорды ближе

Тем, кто очень любит...(лыжи)

2.Соберем команду в школе

И найдем большое поле.

Пробиваем угловой -

Забиваем головой!

И в воротах пятый гол!

Очень любим мы... (футбол)

3.Мы не только летом рады

Встретиться с олимпиадой.

Можем видеть лишь зимой

Слалом, биатлон, бобслей,

На площадке ледяной -

Увлекательный... (хоккей)

4.И мальчишки, и девчонки

Очень любят нас зимой,

Режут лед узором тонким,

Не хотят идти домой.

Мы изящны и легки,

Мы - фигурные... (коньки)

  5.До чего же повезло –
    Сколько снегу намело!
    Выходим спозаранку,
    Кататься мы на …(Санках)
                                           

     (7 Слайд)

В. Что случилось, ребята, почему наш паровозик остановился?

Впереди речка, а моста не видно. Как же нам теперь перебраться на другой берег.

Эстафета «Переправа».

Участники встают в колонну друг за другом. У первого – два обруча. Он передвигается до флажка, кладет перед собой обручи и перешагивает из одного в другой. Обратно участник бежит, неся обручи в руке, и передает их следующему игроку.

В. Вот и совсем не далеко «Ромашково»  (8 Слайд).

Наш паровозик очень доволен путешествием. А вы, ребята?

И теперь паровозик хотел бы вам показать одно из любимых своих путешествий.  (просмотр мультфильма «Паровозик из Ромашкова»).

(9 Слайд).                                                                                                             Алексеева Н.В.