Спортивное развлечение «Необыкновенное путешествие туристов» для старших дошкольников.
учебно-методический материал по физкультуре (старшая, подготовительная группа)

Спортивное развлечение «Необыкновенное путешествие туристов» для старших дошкольников.

Цель: накопление двигательного опыта и развитие интереса к физической культуре и спорту через детский туризм.

Задачи.

Оздоровительная: способствовать общему оздоровлению детей, используя упражнения с элементами дыхательной гимнастики и формирующие правильную осанку.

Образовательные:

- познакомить детей с туризмом и правилами безопасного поведения в походе и расширить их знания об этом;

- закрепить знания детей о флоре и фауне родного края;

- воспитывать бережное отношение к природе.

Развивающие:

- развивать технику прохождения эстафет и подвижных игр с различным спортивным инвентарем;

- способствовать развитию психофизических качеств: силы, ловкости, глазомера, координации;

- совершенствовать навыки бега, различные виды ходьбы;

- закреплять умение детей работать самостоятельно различными способами (фронтальным, поточным, групповым).

Воспитательные:

- создавать условия для развития эмоциональной сферы ребенка;

- воспитывать инициативность, упорство, взаимовыручку, уважительное отношение друг к другу в игровой деятельности;

- развивать умение действовать сообща, добиваясь общего результата;

- воспитывать интерес к спортивным играм, желание играть самостоятельно, уверенность в своих силах.

Ход прогулки.

Мероприятие проводится на территории детского сада в лесопарковой зоне. Предварительно инструктор составляет маршрут движения и расставляет на нем необходимый инвентарь.

В гости к ребятам приходит турист с рюкзаком (переодетый инструктор).

Турист: Здравствуйте, ребята! Угадайте, кто я? Правильно, я турист и хочу пригласить вас в поход на лесную поляну. Но для начала проверю ваши знания о том, что нужно в походе, и загадаю вам туристические загадки.

ОН С ТОБОЮ И СО МНОЙ

ШЕЛ ЛЕСНЫМИ СТЕЖКАМИ,

ДРУГ ПОХОДНЫЙ ЗА СПИНОЙ

НА РЕМНЯХ С ЗАСТЕЖКАМИ.

(Рюкзак).

И ОТ ВЕТРА, И ОТ ЗНОЯ,

ОТ ДОЖДЯ ТЕБЯ УКРОЕТ.

А КАК СПАТЬ В НЕЙ СЛАДКО..

ЧТО ЭТО?..

(палатка).

И В ТАЙГЕ, И В ОКЕАНЕ

ОН ОТЫЩЕТ ПУТЬ ЛЮБОЙ.

УМЕЩАЕТСЯ В КАРМАНЕ

И ВЕДЕТ НАС ЗА СОБОЙ.

(Компас).

ОН В ПОХОДЕ ОЧЕНЬ НУЖЕН,

ОН С КОСТРАМИ ОЧЕНЬ ДРУЖЕН.

МОЖНО В НЕМ УХУ ВАРИТЬ,

ЧАЙ ДУШИСТЫЙ КИПЯТИТЬ.

(Котелок).

Викторина «Кто назовет больше правил туриста?»

• Никогда не говори «не могу», «не буду».
• В лес идем без палки и камня.
• В походе ждем самого слабого, оказываем ему помощь.
• Никого не обижаем.
• Учимся слушать рассказ взрослого, тишину, музыку леса, шум воды в ручейке.

Инструктаж.

Турист: Молодцы, ребята! Вижу, знания о необходимых в походе вещах у вас есть. Тогда отправляемся в путь. Дорога нас ждет дальняя. Давайте вспомним, что в пути мы идем друг за другом, незнакомые ягоды и грибы не собираем, растения зря не рвем. Предлагаю взять с собой смелость, ловкость, смекалку, дружбу и хорошее настроение.

Движение по маршруту по узкой тропе в смешанном лесу на территории детского сада.

Дети двигаются друг за другом по лесной тропинке. Под речевку выполняют разные виды ходьбы (на носках, на пятках, с высоким подниманием колен).

Речовка туриста

КТО ШАГАЕТ С РЮКЗАКОМ? МЫ, ТУРИСТЫ!

КТО СО СКУКОЙ НЕ ЗНАКОМ? МЫ, ТУРИСТЫ!

КТО В ДОРОГЕ ЦЕЛЫЙ ДЕНЬ? МЫ, ТУРИСТЫ!

КТО НЕ ЗНАЕТ СЛОВО «ЛЕНЬ»? МЫ, ТУРИСТЫ!

ЭЙ, РЕБЯТА, ТВЕРЖЕ ШАГ!

ЧТО ТУРИСТ БЕРЕТ В ДОРОГУ? ПЕСНЮ, ЛОЖКУ И РЮКЗАК!

Группа подходит к препятствию – мягкому модулю-тренажеру «бревно» на двух мягких подставках, замаскированному под упавшее дерево.

Турист: Ребята, а вот и первое препятствие – упавшее дерево. Как можно преодолеть его?

Ответы детей. Дети преодолевают препятствие, выбрав самый оптимальный из предложенных способов.

Двигаются дальше по тропинке за туристом с речовкой:

ОТПРАВЛЯЕМСЯ В ПОХОД!

ЧТО ОТРЯД С СОБОЙ ВОЗЬМЕТ?

КОТЕЛОК И ЛОЖКУ, КРУЖКУ И КАРТОШКУ!

СВАРИМ СУП, СОГРЕЕМ ЧАЙ –

ЭЙ, РЕБЯТА, НЕ СКУЧАЙ!

Игровое упражнение «Перейди болото»

Группа подходит ко второму препятствию – небольшому пространству, замаскированному под покрытое «кочками» болото.

Турист. Дети, впереди болото. Как будем его переходить? (ответы детей).

Верно! Чтобы легче было передвигаться по заболоченной местности, к обуви привязывают легко снимающиеся куски коры или бросают под ноги сухие ветки. Также заболоченные участки обычно преодолевают по замощенным тропам – гатям. Если их нет, туристы перепрыгивают с кочки на кочку.

Дети проходят болото, передвигаясь «с кочки на кочку.»

Вот мы и в лесу. Какая красота! Посмотрите, сколько здесь знакомых деревьев! Назовите знакомые вам. (ответы детей) 

Игровое упражнение «Спасатели».

Турист. Ребята, в походе может случиться непредвиденная ситуация. Например, один из туристов заблудился в лесу. Как вы думаете, как надо вести себя в таком случае? (ответы детей).

Не следует бояться. Страх – плохой помощник. Чтобы успокоиться, можно обнять понравившееся дерево – оно поможет. Хорошо, если дерево будет стоять на поляне, а не в чаще леса, ведь так взрослым проще увидеть потерявшегося.

Чтобы дать о себе знать, нужно кричать. Но не постоянно и не долго, иначе быстро устанешь. В поход надо брать свисток – свистеть намного проще, чем кричать «ау!». С его помощью можно подать сигнал о своем местонахождении.

Еще можно оставлять стрелки из веток, выложить на поляне большой крест, чтобы его можно было видно с вертолета. Нужно делать так, чтобы тебя было видно и слышно. Например, бегать по поляне, если увидишь вертолет в небе, потому что так заблудившегося легче заметить.

Чтобы не замерзнуть, нужно набрать сухой травы, нарвать еловых веток – на них можно сидеть и лежать.

Главное – помнить, что потерявшегося будут искать, пока не найдут.

Давайте представим, что вы потерялись. Покажите свои действия.

Дети проигрывают разные варианты действий по ситуации.

Молодцы! Самое главное в походе – быть внимательными, не отвлекаться и не отставать от группы, тогда точно не потеряешься!

Посмотрите друг на друга, проверьте, все ли на месте.

Дети осматриваются.

Ну, раз все на месте и спасать никого не надо, тогда у нас привал.

Основной привал.

Дети вместе с туристом устанавливают палатку.

Турист. А сейчас проверим ваши знания на ловкость, быстроту и смекалку. Проведем туристическую викторину «Мастера и знатоки»

«МАСТЕРА И ЗНАТОКИ». Игра «Собери рюкзак».

Турист. Вспомните, что нам нужно для похода? Посмотрите на эти предметы и соберите рюкзак.

Лежит инвентарь: ложка, компас, вода, кружка, печенье, фонарик, веревки, аптечка, мяч, барабан, кастрюля, котелок, спички, консервы, тарелка. (Все складываем, осматриваем, обговариваем).

Турист. Дети, с помощью чего в походе можно приготовить пищу? (ответы детей).

Какие виды костров вы знаете? (колодец, звездный) – показ.

Игра-эстафета «Сложи костер»

Команды получают изображение костра, который нужно собрать – «КОЛОДЕЦ», «ЗВЕЗДНЫЙ». У каждой команды одинаковое количество поленьев. Участники берут их по одному, добегают до ориентира и складывают «костер», затем бегом возвращаются к команде и передают эстафету следующему.

Турист. Какие вы молодцы, очень быстро собрали свои костры. А каким способом можно добыть огонь? (ответы детей). Трением, линзой, огниво

Ребята, что нужно сделать, когда пища уже приготовлена и костер больше не нужен? Правильно, надо потушить его водой или песком.

Полоса препятствий «Дружная команда»

Для команд расставляется одинаковое количество препятствий. Дети преодолевают их, крепко держась за руки: «змейка» - пройти между конусами; «паутина» - через нити паутины так, чтобы не зацепиться; «болото» - по узкой доске, «обруч» - пролезть через обруч, не разжимая рук.

Турист. Ребята, вы очень ловко смогли пройти полосу препятствий. А теперь нам необходимо убрать за собой мусор и оставить место отдыха чистым.

Друзья, вы показали сегодня свои знания о том, как вести себя в походе. Проявили себя как друзья и помощники леса, настоящие туристы! Поздравления.

Литература.

Бочарова Н.И. Оздоровительный семейный досуг с детьми дошкольного возраста: Метод.рекомендации. М., 1992.

Завьялова Т.П. Программа двигательной и познавательной деятельности с использованием средств туризма «Туристята» ( для подгот.группы). дошкольное воспитание. 2003.№8.

Кузнецова С.В. туризм в детском саду. Учеб.-метод. Пособие. М.,2013.

Снурникова С.В., Плотниченко Н.А., Новаковская Н.Е., и др. Парциальная программа туристско-краеведческой деятельности дошкольников «Туристические тропинки». Армавир, 2023.

Чеменева А.А., Мельникова А.Ф., Волкова В.С. Парциальная программа рекреационного туризма для старшего дошкольного возраста «Веселый Рюкзачок». М., 2017.