Консультация для родителей "Особенности физического развития детей 4 лет". Сентябрь 2023г.
консультация (средняя группа)

Муниципальное Бюджетное дошкольное образовательное

учреждение «ЦРР-д/с «Сказка» обособленное подразделение

« Детский сад «Светлячок» комбинированного вида»

Консультация для родителей

«Физические особенности детей 4-5 лет»

    Подготовила:

воспитатель

Русакова Л.И.

                                                           Ковылкино 2023

 Цель: познакомить родителей с возрастными особенностями детей 4-6 лет, дать рекомендации по физическому воспитанию детей.

 Уважаемые родители, кажется, на первый взгляд, какое простое и обыкновенное слово здоровье.

Один английский философ и историк Т. Карлейль сказал: «Здоровый человек есть самое драгоценное произведение природы». Это и будет эпиграфом нашей консультации для Вас. Прошу Вас подумать над словами предложения «Здоровым ребенок будет, если…» Варианты ответов: если беречь здоровье, давать витамины, правильно кормить, закалять и т.п. Молодцы,   много вариантов и все они верны. А я хочу закончить предложение так: «Здоровым ребенок будет, если, он будет расти в здоровой семье».

Главное понять и принять идею, что Здоровье – самое ценное достояние человека, найти пути воспитания у детей потребности в здоровом образе жизни, сохранении физического, психического и душевного здоровья. 

 Вот и сегодня мы с вами поговорим о здоровье наших детей. 

  Каким должно быть физическое развитие детей 4-5 лет в соответствии с возрастными нормами? Родителям полезно об этом знать, чтобы вовремя заметить отклонения и исправить их по мере возможности. От этих показателей во многом зависит социальная адаптация ребёнка и его успешность в обучении. Анатомо-физиологические возрастные особенности, характерные для данного возраста, диктуют определённые виды занятий и упражнений, от которых зависят навыки, умения и знания дошкольников  по физической культуре.

     Полноценное физическое развитие, дошкольника — это прежде всего своевременное формирование двигательных навыков и умений, развитие интереса к различным доступным ребёнку видам движений, воспитание положительных, нравственно-волевых черт. В процессе физического воспитания детей дошкольного возраста необходимо решать образовательные задачи: формирование двигательных навыков и умений, развитие двигательных и физических качеств, привитие навыков правильной осанки, навыков гигиены, освоение специальных знаний. Успешное решение этих задач возможно лишь при комплексном использовании средств физического воспитания: природных факторов, гигиенических мероприятий, физических упражнений.

 В средней группе продолжается психическое и физическое развитие ребенка. На развертывание всех видов детской деятельности, их усложнение начинают оказывать сильное влияние собственные замыслы ребенка. Но полная реализация их пока еще возможна лишь с помощью взрослого.

Игровые мотивы детской деятельности сохраняют своё значение. Теперь уже они реализуются в творческих ролевых играх, в которые дети играют совместно в небольших коллективах. У ребенка возникает потребность согласовать свои действия с действиями других, выполнять их ради достижения общей цели. Создаются условия для формирования дружеских отношений между детьми, проявления взаимопомощи и т.п.

      Ребенок 5-го г. жизни владеет в общих чертах всеми видами основных движений. Он стремится к новым сочетаниям движений, хочет испробовать свои силы в сложных видах движений и физкультурных упражнений. У детей возникает потребность в двигательных импровизациях. Они берутся за выполнение любой двигательной задачи, но ещё не умеют соизмерять свои силы, учитывать свои реальные возможности.      

     Убедившись вне посильности выполнения двигательного действия, ребенок проделывает его лишь в общих чертах, не добиваясь завершения. Но при этом он искренне убежден в том, что выполнил движение полностью. Растущее двигательное воображение становится в этом возрасте одним из стимулов обогащения моторики детей разнообразными способами действий.

  Внимание ребенка 5-го г. жизни приобретает всё более устойчивый характер; совершенствуются зрительное, слуховое и осязательное восприятия, развиваются виды движений, частично овладевают умением выделять некоторые их элементы. Развивается способность воспринимать, представлять, анализировать и оценивать последовательность и качество своих действий. Все это обуславливает вполне преднамеренный и произвольный характер движений. Возникает интерес к результатам движения, правильности его выполнения, соответствию образцу. 

В этом возрасте ребенок должен уметь:

-Ходить и бегать, согласуя движения рук и ног. 
-Прыгать на 2-х ногах на месте и с продвижением вперед, прыгать в длину с места не менее 70 см. 
-Брать, держать, переносить, класть, катать, бросать мяч из-за головы, от груди. 
-Метать предметы правой и левой рукой на дальность на расстояние не менее 5 метров, отбивать мяч о землю (пол) не мании 5 раз подряд. 
-Лазать по лесенки - стремянке, гимнастической стене не пропуская реек, перелезая с одного пролёта на другой. 
-Ползать, подлезать под натянутую верёвку, перелизать через бревно, лежащее на полу 
-Строиться в колонну по одному, парами, в круг, шеренгу. 
-Кататься на двухколёсном велосипеде. 
-Ориентироваться в пространстве, находить левую и правую сторону.