Сценарий спортивного развлечения для детей старшего дошкольного возраста с использованием кинезиологических игр и упражнений «Зов джунглей».
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа)

Сценарий спортивного развлечения для детей старшего дошкольного возраста с использованием кинезиологических игр и упражнений

«Зов джунглей».

Цель: удовлетворение потребности детей в двигательной активности; развитие умственных и речевых способностей; закрепление знаний о хищных и травоядных животных.

Задачи:

1. способствовать развитию межполушарных связей с помощью кинезиологических игр и упражнений;
2. обеспечить высокую двигательную активность детей, свободное, непринужденное взаимопонимание;
3. воспитывать чувство любви к природе; закреплять знания о животном мире;
4. создать атмосферу радости и положительного эмоционального настроя;
5. воспитывать чувство товарищества и дружбы, любви к братьям нашим меньшим.

Оборудовыание: эмблемы хищных и травоядных животных, тазы с песком (2 шт.), тазы с водой (2 шт.), игрушки хищных и травоядных животных (по количеству участников), рыбки (по количеству участников), магнитная доска и магниты с изображением бананов и костей (по 4 шт.), игрушечные бананы и кости (по количеству участников), канаты, музыкальная колонка.

Ход развлечения:

Звучит песня «Зов джунглей». Ребят приветствует инструктор по физической культуре в костюме хозяйки острова «Чунга – Чанга». У детей наклеены эмблемы на кепках.

- Доброе утро друзья, я хозяйка острова «Чунга-чанга», приглашаю вас на свой остров, который находится в джунглях. Посмотрите, как красиво здесь (упр. для глаз «Глаз – путешественник»). Какое бескрайнее море! (упр. «Бинокль»)

- На моем острове много солнца, песка, воды. Это еще и дом многих животных - травоядных и хищников. А уж если мы попали в джунгли, то должны жить по закону джунглей. А это значит, что побеждает самый сильный и самый ловкий.

- Ребята, а вы знаете, что звери тоже делают зарядку? Предлагаю всем размяться.

Музыкальная разминка «Капитан Краб» (авт. В.Кочурков)

         - Вы слышите, как шумит море? (дыхательное упр. «Шипящие волны). 

         - Итак,  сегодня мы проверим ваши силы и знания. А для этого нужно разделиться на две команды.  И мы сейчас узнаем, кто из вас «хищники», а кто «травоядные».

Приветствие команд.

«Хищники»

Хоть с виду мы грозные,

В душе мы очень добрые.

Травоядным всем привет,

Не уйти нам без побед!

«Травоядные»

Мы команда «Травоядных»,

Все красивы и стройны.

Ну а шансы на победу

У нас очень велики!

          - Ну что же, все готовы? Итак, начинаем наше соревнование.  Кто знает, чем питаются хищники и травоядные? (Ответы детей).

          - За быстрое и правильное выполнение заданий – команда травоядных будет награждаться бананом, а команда хищников – костью. Сейчас мы проверим, как вы умеете добывать пищу.

Добраться предстоит, друзья,

В то место, где находится еда.

Друг друга в дороге не теряйте,

И, конечно, помогайте.

1-й конкурс «В поисках пищи»

 По очереди, каждый участник команды преодолевает препятствия: переступить через обруч, пройти по кочкам, пролезть в обруч, добежать до бананов и костей, сорвать (один нужный) и обратно вернуться в свою команду.

- В непроходимых джунглях очень опасно! А все пути заплели лианы. И нам необходимо пройти сквозь них.

2-й конкурс «Непроходимый путь». На земле разложены вперемешку «следы» (парнокопытных и кошачьих). Поочередно, участники команды двигаются только по следам своей команды, пробираются через натянутые канаты «лианы» на другую сторону площадки. Чья команда быстрее справится – та и победит!

- Ребята, а вы знаете, какие животные живут в джунглях? (слоны, носороги, обезьяны, бегемоты, зебры, тигры и т.д.) Кто из них хищник, а кто травоядный? (Ответы детей).

3-й конкурс «Выбери своих».  Подбежать к тазу с песком, в котором закопаны игрушки хищников и травоядных, достать животного и вернуться обратно. Побеждает команда, которая выполнит задание быстро и правильно.

- Пора бы нам подкрепиться.

Ваш завтрак плавает в реке,

А надо, чтоб лежал в ведре.

Надо очень ловким стать,

Чтоб из реки его достать.

4-й конкурс «Поймай рыбку». По очереди, подбежать к тазу с водой, выловить рыбку, с уловом вернуться обратно и опустить его в ведро команды. Побеждает команда, которая быстрее выловит всю рыбу.

Звучат звуки животных джунглей.

- Ребята, слышите звуки. Это обитатели джунглей. Предлагаю вспомнить, кто из них обитает в воде, а кто на суше, а кто – в воздухе.

Игра на внимание «Топ – хлоп - тук». Ведущий называет разных обитателей джунглей. Если животное живет на суше, то дети хлопают, а если в воде – топают, а если летает – стучат по коленям.

          Слон

Крокодил

Чайка

Тигр

Рыба

Попугай

Удав

Фламинго

Чудо-Юдо

- ???

- А кто такое Чудо-Юдо? Хотите узнать?

Музыкальная кинезиологическая игра с ускорением «Чудо-Юдо» (авт. Г.Беляева)

- Ребята, вам понравилось на нашем острове? А что больше всего? У вас все получилось? Что было самым трудным? (Ответы детей)

- Мне тоже понравились наши сегодняшние приключения, но пришло время прощаться и вам пора возвращаться в детский сад. До свидания, друзья!