Мишка Топтыжка проснулся
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа)

Содержание

Темп, дозировка

Организационно - методические приемы

Примечание

1

2

3

4

                                                                 Вводная часть

Построение в круг по ориентиру

Ходьба в колоне по одному.

Ходьба «по – медвежьи» (по внешней  стороне стопы)

Ходьба обычная с поворотом в другую сторону по сигналу.

Бег в чередовании быстрый – медленный по сигналу.

Ходьба спокойная.

25с

20с

30с

25с

Воспитатель:

Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой.

Кто это?

Дети отвечают:

Весна пришла, а Мишка - Топтишка спит. Позовем его, разбудим!

Дети будят медведя.

Мишка. Весна пришла?! Спасибо, что вы меня разбудили! Долго я спал, размяться надо!

Воспитатель. Подвигаемся вместе! Зашагали все за Мишкой! Покажем ему, как мы умеем правильно ходить и какая у нас  красивая, прямая спинка!

Идем как мишка

Поворачиваем на удар в бубен. Шагаем друг за другом!

«Сильный ветер!» - бежим быстро! «Слабый ветер!» - бежим медленно!

Успокаиваем дыхание! Мишка любуется вашей красивой осанкой.

В центре круга лежит игрушка медведь под белой простыней (в сугробе)

Построение в круг

Ору

«Пляшут наши ручки»

И.п: руки на поясе, стопы параллельно.1-2- руки вверх, круговые движения кистью;3-4-и.п.

«Кошечка радуется весне»

И.п. о.с.1-2-присесть ,вытянуть руки вперёд, 3-4-и.п.

«Птички зернышки клюют»

И.п. сидя,  руки на поясе1-2- наклониться вперед, коснуться руками пола;3-4-и.п.

6раз, темп средний.

5 раз, темп средний.

6 раз, темп  средний.

Воспитатель.  Наши ручки радуются весне, пляшут. Руки поднимаем прямые.

Кошечка греет лапки на солнышке. Приседаем, вытягиваем руки вперед, как кошечка лапки произносим: «Мяу!»

Снег растаял, птички зернышки нашли и поклевали. Наклоняются птички, клюют зернышки, хорошо выпрямляются.

ОРУ  «Все рады весне» (без предметов) см. комплекс  утренней гимнастики №15,с.287).

«Ползи как мишка» ползание по гимнастической  скамейке на четвереньках с опорой на ладони  и колени

«Холодный ручей»: прыжки в длину с места (1-2 маршруты: ширина канавки 30 см;

«Ходи как Топтышка»

«Ходьба по гимнастической скамейке, прыжки с нее

Подвижная игра «У медведя во бору»

2-3 раза

1-2 маршруты: 3 повтора, 4 ручейка.

3-4 раза

3 раза

Воспитатель. Поможем мишке – покажем, какие надо выполнять упражнения, чтобы размяться после долгой зимней спячки!

Мишка очень любит  ползать  по поваленным  деревьям, а вы? Покажите!

Ползем по скамейке с опорой  на ладони  и колени. Надо доползти до конца  скамейки,  сойти с нее, взять флажок и поднять его высоко.

Столько веток сломанных лежат, давайте перепрыгнем через палки!

Ноги слегка расставьте, согните  в коленях, руки отведите назад и, энергично оттолкнувшись от пола, перепрыгивайте сначала один «холодный ручеек»,  затем другой.

Воспитатель.  Как много холодных ручейков весной!  Давайте аккуратно по ним пройдем.

Дети  идут по гимнастической скамейке друг за другом. Воспитатель стоит у конца скамейки и следит,  чтобы они не торопились,  по необходимости подайте  ребенку руку.

А теперь, чтобы мишке – Топтышке скучно не было давайте с ним поиграем в игру «у медведя во бору». Дети убегают, мишка ловит, кого поймали тот будет мишкой.

Поточно групповой способ. Показ воспитателем,  Индивидуальная помощь. Показ ребенком.

Поточно-групповой способ. Дети выполняют прыжки  в колоннах. Расстояние между шнурами 20-30 см.

Воспитатель регулирует  темп и продолжительность  движения поезда.

                                                Заключительная часть

Рефлексия

Релаксация «Найди,  где спрятано»

1,5 мин

1,5 мин

Мишка. Что было бы, если бы я не проснулся? Спасибо, что разбудили, поиграли со мной. А вам какие движения понравились больше всего?  Я совсем проснулся от зимней спячки, пора и подкрепиться, полакомиться медом.

Помогите мне  найти бочонок меда!

Мишка благодарит и уходит.